国际在线教育频道消息： 近年来，随着我国发展质量效率提高、经济结构不断调整，以及产业转型升级对职业技能人才的需求将日益旺盛，职业培训正在成为改善高技能人才短缺问题的关键突破口。在此背景下，如何满足社会与人才双方的共同需求，培养出能够应对社会需求的新型技能型人才，是越来越多教育机构开始思考的发展方向。

  主持人：

  刘红 国际在线产业部兼专题部主编

  嘉宾：

  朱正东 正保远程教育董事长

  方业昌 开课吧创始人、CEO

  伊贵业 环球青藤CEO

  宁高磊 千锋教育CEO

  尚阅 优路教育副总经理

  以下为采访实录：

  主持人：随着政策红利的释放、在线教育内容平台不断完善，职业技能需求高涨，能否带来职业教育行业跨越式发展？

  朱正东 ：我国经济正处在转型升级的关键时期，需要大量技术技能人才。自2019年《国家职业教育改革实施方案》提出一些系列促进职业教育发展的改革举措之后，职业教育利好政策不断涌现。目前，职业教育行业已经进入高速释放红利的快跑阶段。而在线教育内容平台的不断完善，更紧密地对接了市场需求，优化调整人才培养结构，加快了职业教育发展的步伐，使其向着更大规模地培养培训技术技能人才的跨越式发展迈进。>>点击查看更多精彩

  方业昌 ：随着国家政策对职业教育的逐步开放、鼓励，中国职业培训市场规模将进一步扩大，在线职业教育也将迎来发展良机，越来越多的职业培训机构将开始拓展线上业务，抢占市场先机。>>点击查看更多精彩

  伊贵业 ：随着就业市场竞争日趋激烈、经济转型导致专业人才缺口不断扩大以及就业人员在自我提升上的诉求明显增加，职业教育培训市场迎来了前所未有的发展机遇和挑战。>>点击查看更多精彩

  宁高磊：职业教育政策的指引、体系的完善和产业规模的带动，必将为职业教育带来跨越式发展。当前职业教育改革正进入“提质培优”的关键时期，一系列政策的推出，从全局性的高度谋划了未来的重点改革措施，也从具体实施的可操作性角度设计了实施路径，为职业教育创新发展指明了方向。>>点击查看更多精彩

  尚阅 ：职业教育的发展模式取决于人才供给矛盾以及政策导向。国家对职业教育的关注力度空前，自2019年以来密集出台了一系列政策，职业教育行业将紧随政策不断扩大水流，加强技能型人才培养，缓解人才供给侧长期存在的结构性压力，直接面对和解决就业问题。>>点击查看更多精彩

  主持人：面对社会对高级技能型人才的多元化需求，职业教育机构如何完成复合型技能人才培养？

  朱正东 ：职业教育已经兴起较长时间，但由于受市场条件、国家政策等限制较多，企业发展相对缓慢，面对社会人才需求越来越旺盛，企业发展中仍面临两个主要问题。一是国家政策法规的颁布与实施，这对职业教育机构的发展有决定性影响；二是企业如何整合与提升自身教学、产品、技术等资源，并有效利用，为学员提供更多适合的课程与技能培养，增加其职场竞争力。

  方业昌：人才最核心的竞争力是持续学习，开课吧创立的初衷，不是因为在线教育的风口起来开始做，而是因为企业想跟着用户体现长尾价值，陪伴用户终身学习。职业教育机构慢慢会以线上为主线下为辅的多学科、全品类的综合性的平台公司，从供给侧和人口结构变化来看，一个是受经济结构影响，一个是受95后新的择业观影响。

  伊贵业 ：每年要迈向社会的大学生群体，择业的流向、途径和成功率既是关乎民生的大事，也是关乎未来国计的大事。“被社会追逐的人不只是分数中的学霸，更是学习上、能力上和技能上的强者。”就业难与招工难同时存在，人才的专业技能满足不了企业的用人需求。这是横亘在人才与企业中间的问题，职业技能培训要在课程内容上打造真正可以学以致用的课程，保证与社会需求切实衔接。

  宁高磊：随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加速，各行业对高级技术人才的需求愈加紧迫。作为职业教育机构应该坚持产教融合发展，强化教研投入，提升教学品质，优化学员服务，走开放融合、改革创新的中国特色现代职业教育体系建设道路。 

  尚阅：复合型技能人才的培养模式应当采用主专业体系化+多专业渗透模式，这对职业教育机构提出了很高的要求，在教学设置以及课程研发上需做到主线清晰，同时做好各专业循序渐进中的相互关联。在学习规划上做到各专业学习时长配比合理，并进行科学的水平评价，调整学习路径。

  主持人：职业教育目前的发展趋势是线下、线上教育协同发展。那么，随着互联网技术平台的不断升级进步，社会人才需求越来越旺盛，对于职业教育机构来说面临最大的问题是什么？

  朱正东：职业教育已经兴起较长时间，但由于受市场条件、国家政策等限制较多，企业发展相对缓慢，面对社会人才需求越来越旺盛，企业发展中仍面临两个主要问题。一是国家政策法规的颁布与实施，这对职业教育机构的发展有决定性影响；二是企业如何整合与提升自身教学、产品、技术等资源，并有效利用，为学员提供更多适合的课程与技能培养，增加其职场竞争力。

  方业昌：职业教育赛道壁垒还是挺高的，首先职业教育存在两个限制，一个是学科边界，现在有将近3000个职业品种，每个品类逻辑和供给侧都不太一样，交付品类、师资等都不一样，所以怎么样做大型的中台，将这些品类都汇总在一个平台上，逻辑上是很难的，职业教育精细化运营程度相对比较高。”方业昌坦言，“另一个是区域限制，学员所处地区不一样，导致整个职业教育非常分散，没有一个特别集中特别大的平台。除非职业教育企业拥有很好的组织中台，技术中台和运营中台。”

  宁高磊：随着互联网技术平台的不断升级进步，实施以互联网和智能技术为支撑的、线上和线下深度融合的教学活动，已成为有效的新型教学模式，职业教育OMO模式得到了空前发展，但目前还存在着增强互动性和教学成果评估等问题。

  尚阅：职业教育的目标是职业能力提升，而其背后的刚需则是就业以及升职。作为职业教育机构，如何瞄准这一刚需，是一个必须研究的课题。

  由理论到实操、由实操到就业，由就业到提升，职业教育机构必须覆盖这一人才培养的全过程，才可称得上具备行业价值。此外国家职业资格目录并非覆盖所有行业，尤其是绝大部分蓝领工作没有完整的人才培养标准和评价体系，同时从业企业也缺乏科学、成熟的培训体系，职业教育机构能否从中找到自己的发展空间，承担起相应的产业发展责任，尤其是其必须思考的问题。

  主持人：未来，随着技术的发展变化，新知识正呈几何级数增长，新时代的技能型人才需要不断拓展专业边界、不断更新专业内容并不断丰富专业内涵。那么职业教育机构未来发展该如何创新？

  朱正东 ：新时代的技能型人才需求大幅增加，对于一直以远程职业教育为核心的正保远程教育来说，是很好的发展机遇。正保远程教育将继续发挥已有优势，利用科技为教育赋能。

  方业昌：人才结构的调整使职业教育成为人才培养继学历教育外的“第二选择”，数字化社会对新型职业人才的需求，应对职业教育受众多样化且差异化显著的需求，开课吧提供模块化、体系化的教学设计，满足不同用户的全阶段学习诉求，实战教学，因材施教，为构建现代化社会培养出新型多元化人才，满足经济发展的需要，实现人才进阶和社会进步的双赢目标。

  伊贵业：打造拥有竞争力的产品体系是未来是否能拥有核心竞争力的关键。“谁能抓住技术风口，谁就能打造更具有创新性和高效性的产品。”环球青藤CEO伊贵业指出人工智能赋能因材施教的变革已经在教学形式、教学地点、教学覆盖性和教学效果上发生了质的飞跃和改变。在他看来，人工智能就是要解决“简单的重复学，复杂的没学会，学会了用不上”这些学习痛点，通过智能技术真正实现个性化教学。

  宁高磊：职业教育创新发展是一项重大的系统工程，关乎育人方式、办学模式、管理体制、服务机制改革，然而教研水平作为提升职业教育发展质量的关键所在，是职业教育机构创新发展的重中之重。千锋教育于2011年便成立了千锋教研院，在全国成立了18个教研中心，100余人教研团队，300余人教学团队和每年千万的教研投入，在培训标准建立、教学理论研究、教学课程研发、企业项目共建、教学模式创新等方面都取得了一定成果。

  尚阅：职业教育总是在不同的时代背景下，以不同的模式进行劳动人才的培养。更新和变化是整体的，不是人才的变化、技术的变化、机构的变化，而是整个时代的不断进步产生的变化。拓展、更新、丰富，无一不代表了职业教育的延续性。