近年来，户外探险形成热潮，一些此前几乎未被人踏足过的区域，在社交平台上被标记为“宝藏打卡点”“冷门仙境”。然而，一边是不少驴友趋之若鹜，一边则是事故频发。如果缺乏基本安全条件，冷门“仙境”则会成为“险境”。翻看新闻报道，近年来不乏驴友在冷门景点遇险事故的案例，侥幸未出事者更不在少数。

　　究其原因，固然是多方面的。比如，“野风景”风险大，往往是高海拔地域，人迹罕至，条件恶劣，给徒步旅行带来巨大挑战，也加大了遇险后的救援难度。又比如，一些户外探险的“组织者”不靠谱，部分看似“合规”的旅游团或俱乐部，其实暗藏安全隐患。有的所谓“带头人”既无资历也无经验，一旦出事可能就甩手“一走了之”。此外，监管机制不够健全，目前国家对这类组织的监管缺乏法律法规支撑，导致户外活动野蛮生长。但从更深层次看，更有生命教育缺失的因素。有的驴友不懂得备齐基础物资，忽略了天气突变、迷路等变量；有的缺乏急救能力，不知道如何面对险情；还有的对生命缺乏尊重，对法规缺乏敬畏，置各方劝说和法规红线于不顾，只身闯入险地。

　　加强生命教育，应当从青少年阶段开始。青少年是学习的最好年纪，在这个时间段学到的知识，将更好地刻印在大脑中，成为一辈子的财富。环顾全球，不少国家和地区把野外生存训练作为未成年人的必修课。世界上不少国家和地区的各级各类学校都把生命教育摆在高位，花大量时间和精力教育孩子学会野外生存、应对各种突发灾难。

　　他山之石，可以攻玉。在人生的起步阶段，生命教育这一课不能缺位。在学校层面，有必要设置相关课程，帮助孩子知晓尊重生命，学会生存技巧。在社会层面，有必要加强警示教育，通过网络平台等媒体，在无形间普及相关知识，帮孩子补齐阅历短板。在家庭层面，父母也应担起教育者的职责，以身作则告诉孩子生活常识，带领他们接触自然、亲近自然、融入自然，收获健康体魄、健全人格，以及受用一辈子的生存技能。在各方合力之下，生命教育的短板才能补齐，户外探险才会更安全。（中国教育新闻网 刘婷婷 作者系空军军医大学副教授）