2025年4月30日，北京市朝阳区一土致知学校举行揭牌仪式，标志着北京市朝阳区一土学校与北京市朝阳区致知学校全面融合。

　　两校整合优质教育资源，以全新办学架构开启教育融合新征程，聚焦培养适应未来社会需求的创新型人才，为北京教育改革发展注入新动能。

　　融合优势 共筑教育新蓝图

　　揭牌仪式现场气氛热烈，嘉宾齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。学校总校长申华章先生致辞中深刻阐述了此次融合的战略意义与长远愿景。北京市朝阳区一土致知学校的诞生，绝非简单的资源整合，而是教育理念的深度交融与升华。两所学校在过往的发展历程中，各自积累了丰富的教育经验，形成了独特的办学风格。此次融合，汇聚双方优势，打造一所更具竞争力、创新力和影响力的现代化学校，为中国的教育事业发展贡献新的力量。

　　揭牌仪式现场气氛热烈，嘉宾齐聚一堂，共同见证这一重要时刻。学校总校长申华章先生致辞中深刻阐述了此次融合的战略意义与长远愿景。北京市朝阳区一土致知学校的诞生，绝非简单的资源整合，而是教育理念的深度交融与升华。两所学校在过往的发展历程中，各自积累了丰富的教育经验，形成了独特的办学风格。此次融合，汇聚双方优势，打造一所更具竞争力、创新力和影响力的现代化学校，为中国的教育事业发展贡献新的力量。

华章总校长致辞

　　专业管理团队 整合优质师资资源

　　在总校长申华章、党委书记刘平的率领下，一土致知学校已构建起一支兼具国际视野与本土实践的教师团队。这支队伍融合多元文化背景，既有国内公立教育体系的资深教育者，也有来自顶尖双语国际学校及海外知名院校的创新型人才，形成跨文化、跨领域的智慧共同体。团队成员平均教龄超过8年，其中50%以上拥有10年以上一线教学经验，在课程研发、项目式学习等创新教育领域持续深耕，为培养面向未来的创新人才提供坚实的师资保障。

　　多元课程体系全面升级 满足个性成长需求

　　小学与初中段：双轨并行，多元发展

　　在小学与初中段，学校精心构建了支持学生根植中国、拥抱世界的双接轨体系与IB融合多元发展体系。课程体系都以国家课程标准为基础，双接轨体系基于国家新课标及统编教材，采用一土化的特色教学模式，无缝衔接公立体系，也会提供扎实的可对接国际方向的英语教学，IB课程框架以素质培养为策略，提供落地的个性化全人教育。

　　高中学段：全球多元升学，自由选择

　　高中学段，学校更是整合了双方优质教育资源，为学生提供了丰富多样的升学选择，形成了全球化多元升学体系。

　　国际方向

　　国际课程丰富多元：

　　IB课程以其严谨的学术体系和全面的素质培养而闻名于世，注重培养学生的独立思考、研究能力和国际视野；

　　A - Level课程是英国的高中课程，具有较高的国际认可度，学生可以根据自己的兴趣和优势选择3 - 4门科目进行深入学习，为申请英国、澳大利亚等国家的大学做好充分准备；

　　AP课程是美国大学先修课程，学生通过学习AP课程并取得优异成绩，可以在申请美国大学时获得学分减免和竞争优势；

　　OSSD课程是加拿大安大略省的高中课程，以其灵活的教学方式和全面的评价体系受到广泛关注；

　　香港DSE课程是全球唯一中文作答的国际课程，70%-80%知识点与国内高中课程重合，考试成绩被中国香港、 中国澳门及世界名校广泛认可（海外高校600+）。

　　国内高考方向

　　除了国际课程，学校也保留了国内高考方向的升学路径。对于希望在国内接受高等教育的学生，学校提供优质的国内课程教学，配备经验丰富的教师团队，帮助学生扎实掌握基础知识，提高应试能力。同时，注重培养学生的综合素质，使学生在高考中能够脱颖而出。

　　这种多元化课程让学生在双轨并行体系中筑牢文化根基、拓宽国际视野，通过跨学科提升解决实际问题的能力，在多元升学路径中找到适配发展方向。助力个体成长，更以教育创新为社会输送全球视野的复合型人才，为国家培养适应时代变革的建设者，以教育资源整合实践推动社会人才结构优化，彰显学校服务社会发展的责任担当。

　　面对日趋个性化的新一代学生，多变而模糊的职业发展趋势，学校在过去的两年持续探索让学生找回自主性，拥有内驱力的探索者项目。今年，探索者项目从高中延伸到了小学，让学生拥有自己安排时间的权利，让他们从自由自在走向自学自信，最终拥有对学习和对人生的自主权和掌控权。

　　鲜明办学特色 培育未来栋梁之材

学生现场表演

　　学校以全人教育为核心理念，采用探究式、项目制学习等教学方式，注重培养学生批判性思维与社会情感能力。师资团队由海内外高校毕业生组成，兼具专业素养与国际视野，以协作教学模式为学生提供个性化成长支持。

顺利完成揭牌仪式

　　北京市朝阳区一土致知学校揭牌仪式举办，两校融合后整合教育资源、深化理念融合，通过展示双轨课程体系、全人教育模式等办学特色，为学校长远发展凝聚社会共识。（消息来源：一土致知学校）