校长来了丨专访上海凯文-博华双语学校副校长许治政
2023-03-14 17:28:36来源: 中央广电总台国际在线

  伴随着教育全球化,国际教育合作、互动的逐渐增强,具备世界共性的教育样式在国内逐步普及推广,教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心,国际教育需求日趋旺盛,因此培养具备国际视野、国际竞争力的创新型人才越来越受到社会重视。

  为此,国际在线教育频道推出“校长来了”主题系列采访,特邀上海凯文-博华双语学校副校长许治政做客国际在线,就国际教育未来发展发表自己的观点。

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  上海凯文-博华双语学校副校长许治政,上海交通大学 安泰经济与管理学院工商管理硕士,美国哈佛大学 学校管理和领导证书。

  历任惠灵顿(中国)、耀华国际教育学校、宁波诺丁汉大学等上海、浙江多所知名K-12国际教育学校及中外合作大学。熟悉A-Level、IB、美高&AP、澳洲等各类国际课程,有着10多年丰富的国际教育从业和管理经验。

  为学生铺设多路径成才通道

  上海凯文-博华双语学校(原上海帕丁顿双语学校)是由凯文教育集团运营管理,是奉贤区第一所面向全市招生的涵盖K-12(幼儿园、小学、初中、高中)学段的民办全日制寄宿学校。自1998年创校以来,在当地拥有良好的口碑和美誉度,目前在读学生1800多人。学校占地面积82亩,拥有功能齐全的教学楼、运动场、学生宿舍、食堂、室内游泳馆、篮球馆、击剑馆等设施。

  学校国际部面向7-12年级的优秀学生,系统性地开设了英美艺术课程、英美学术课程和澳洲直通课程,为学生铺设多路径成才通道。学校获得剑桥大学国际考试委员会(CAIE)权威授权(学校代码CX137),同时也是澳大利亚首都堪培拉教育局(BSSS)中国唯一授权的海外学校,学生注册澳大利亚高中学籍,直升海外大学。

  办学特色:

  1. “艺术/学术”双课程,“英美/澳洲”多升学
  2. 15人超级小班教学,个性化教学方案
  3. 学生关怀为核心,专业心理教师,打造一所有温度的学校
  4. 国资办学背景保障,20多年办学经验
  5. 成熟课程体系,学生活动丰富

  到孩子的一个亮点和特色 发挥孩子的长处

  许治政表示,首先作为家长对自己孩子来说,肯定是了解的,您对自己孩子是一个什么样的水平,肯定是有比较客观清晰的认知。然后我们要找到孩子的一个亮点和特色,也就是说你不要以己之短和别人的长处去比、去竞争,更多的是需要发挥自己的长处。

  比如说他是比较偏向于理工科学科的,他可能是有偏科的学生,那他可能更适合A-level的课程,如果他是一个全面发展的学生,各方面成绩也都很优秀,他可以尝试一下IB课程。但对于绝大多数的学生来说,他其实是个普娃,甚至他可能之前并没有接触过国际学校、国际教育,对于他来说他更多的是需要有衔接的课程。

  像上海凯文-博华双语学校,我们是针对初中阶段的学生,一方面在坚持中国国家大纲课程的基础上,还开设了一些预备衔接课程,这样子就可以很好地帮助这个年龄段的学生,做好两条腿走路的准备,让他很好地去打好相关的基础。

  到高中阶段,如果他已经确定走国际高中路线,根据他的学业成绩,如果他是一个成绩相对来说比较薄弱的学生,但是他有其他方面的特长,可以走我们澳洲课程路线,它的课程就是比较短平快,比较简单,只要两年时间完成五门学科的一个学习,最后以澳洲普通高中的学生身份和澳洲的其他学生共同去申请澳洲的学校,当然他的成绩也可以申请英联邦其他国家的学校,是有同等效力的。我们国内现在“内卷”比较厉害,主要是因为中国人口比较多,而像澳洲其实相对来说人口比较少一些,竞争压力相对来说会小很多,很多孩子在这样的求学过程中更能找回自信,找到自己学习的快乐。

  对于有些学生来说,他如果是有艺术方面兴趣或者特长,也非常欢迎他来报考我们学校的艺术方面的特色项目,我们有非常专业的教师团队,而且以我们北京办学的经验来说,每年基本上有一半左右学生都能申请到伦敦最好的伦敦艺术大学,这对于很多家长来说,其实也是实现了艺术爬藤的作用。所以综上所述,我觉得家长选择学校来,一方面要结合自己孩子的实际情况,根据他的学习能力、兴趣爱好,包括他现在的现实基础,到底适合什么样的水平,尽量不要去卷目前最激烈的赛道,这个其实对于很多孩子来说他并不能实际改变他的现状,更多的只是从一个赛道卷到另一个赛道,而是要更好地去了解孩子,去挖掘孩子的特长和特点,选择他更适合的道路。

  对于真正学习比较要冲牛津、剑桥为核心的课程来说,他可能还是选择A-level课程更有优势一点,所以说还是要因人而异,来选择最适合自己的课程,适合自己的学校。

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  提供多元化的教育体验 培养跨文化沟通技能

  许治政表示,要培养中国根基与国际视野的世界公民,可以从以下几个方面入手:

  提供多元化的教育体验:学生应该有机会接触不同文化、信仰和价值观,并了解它们之间的相似之处和差异之处。这可以通过组织交流项目、实地考察和参与国际性的活动来实现。

  强调语言学习:学习外语是成为世界公民的关键因素之一。学生应该有机会学习至少一种外语,以便更好地理解其他文化和与国际社区进行交流。

  培养跨文化沟通技能:学生需要掌握跨文化沟通技能,包括尊重他人、倾听并理解他人观点、表达自己的观点以及解决跨文化冲突的能力。

  加强历史和地理知识:学生应该了解世界各地的历史和地理背景,以便更好地理解不同文化之间的联系和影响。

  培养全球意识:学生应该了解全球性问题,如气候变化、贫困和人权等,以及如何为解决这些问题做出贡献。

  鼓励国际志愿服务:学生可以通过参与国际志愿服务项目来获得实践经验,同时也可以帮助他们了解其他文化和社区的需求。

  许治政经典语录

  教育不是注满一桶水,而是点燃一把火

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