近日，关于云南推行乡村“家长夜校”的报道引发关注。从红河州红河县甲寅镇龙美村依托新时代文明实践站，讲授的家教课让家长们“眼睛亮了起来”；到保山市邀请心理学专家，生动讲解“做高影响力的父母”；再到大理州弥渡县用情景剧吸引数百名家长参与……在云南，“家长夜校”已成为以家庭家教家风建设参与基层社会治理的品牌项目，有效回应了乡村家庭教育的现实需求。

　　“家长夜校”创新了家庭教育服务供给模式，打通了乡村家庭教育“最后一公里”。在地理环境复杂、多民族互嵌融居的边疆地区，不少农村家长受教育程度相对较低、获取家教知识渠道有限、家庭教育理念陈旧。云南“家长夜校”的可贵之处，在于它依托遍布乡村的新时代文明实践站、农家书屋、小广场，将优质家庭教育服务送到村民“家门口”，探索出了一条“群众在哪里，夜校就办到哪里”的家庭教育精准服务路径。这极大降低了村民的参与门槛，将乡村家庭教育服务延伸到“最后一公里”。

　　更重要的是，它在教育内容上打造“1+4+6+N”的课程体系，紧扣“怎样做好家长”主题，结合村民生活实际开发特色课程；形式上采用情景剧场再现、云端课堂互动等生动形式，把家庭教育知识转化为群众愿听爱听、听懂会用的实用内容。这种以群众需求为导向、充分尊重民族特色、结合地方特点的乡村家庭教育服务供给模式，实现了群众参与方式从过去“干部挨家动员”到如今“群众抢着来”的巨大变化，为破解乡村家教难题提供了可复制、可推广的办学经验。

　　“家长夜校”以良好家风涵养了文明乡风，激活了基层社会治理的“神经末梢”。家庭是社会的基本细胞，是国家治理体系的最小单元。云南“家长夜校”的实践证明，抓住家长群体，就抓住了基层社会治理的关键一环。通过持续输入科学的教育理念、法律知识和文明风尚，“家长夜校”提升了村民的综合素养与监护能力。当家长懂得了“孩子考试成绩差，不能上来就打骂”，学会了以身作则不沾毒、绷紧防溺水安全弦时，既改善了亲子关系，又促进了未成年人健康成长。

　　在西双版纳州勐海镇，移风易俗知识通过彩色转盘问答在亲子间传递；在开远市羊街乡，民族团结教育与家校共育在节日氛围中深度融合。这些场景生动地说明，“家长夜校”既解决了群众急难愁盼问题，又在潜移默化中培育着良好家风、淳朴民风，让无数家庭“小细胞”的健康发展，汇聚成推进边疆基层治理和乡村文化振兴的强大力量。

　　“家长夜校”找到了链接理论学习宣传与群众生活的接口，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。“家长夜校”的意义，远不止于家庭教育。它串联起博物馆、图书馆等阵地资源，把课堂搬到田间地头、生活现场，将民族团结教育融入农民火把节、村晚村歌赛等群众性文化活动。通过抓阵地、队伍、内容、形式，使党的创新理论从“中国式现代化”的宏大叙事变为群众日常生活的微观实践，丰富了村民的精神文化生活，实现了从“富口袋”到“富脑袋”的同步推进。

　　云南乡村“家长夜校”的实践，是一条以家庭教育“小切口”破解乡村治理“大课题”的有效路径。它点亮的不仅是家庭教育的灯塔，更照亮了乡村文化振兴与基层治理现代化的前行之路。（中国教育报 魏月 作者系内蒙古大学马克思主义学院副教授）