近日，在重庆市北碚区水土街道和泽家园社区微型少年宫，孩子们在和机器人互动。秦廷富 摄

　　9月4日，国务院新闻办公室举行新闻发布会，请有关部门负责人介绍首个全国科普月活动有关情况，并答记者问。

　　2024年12月25日，新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》明确每年9月为全国科普月。记者从发布会上了解到，今年首个全国科普月将围绕“科技改变生活 创新赢得未来”这一主题，汇聚多方科普资源，组织开展系列活动，为公众提供覆盖广泛、喜闻乐见的科普服务。

　　首个科普月活动精彩纷呈

　　科普月的前身是连续举办了22年的全国科普日。从“日”到“月”，不仅仅是活动时间的延长，更是活动内涵的重塑。

　　据悉，首个科普月将聚焦科技前沿，激发创新动能。一大批高校、科研院所、科技企业和园区、重点实验室、大科学装置等将面向公众开放，各类科技场馆、科技社团等将围绕科技前沿、重大成果，打造专题展览、科普报告、主题科普活动，让公众身临其境感受“未来已来”。

　　在科普惠民方面，科普剧、游园会、科学运动会、打卡探馆等活动广泛开展，系列科普地图、科普研学路线陆续发布，全国百家科技场馆“科学之夜”持续举行，200多场科学大师剧火热上演，这些好玩有趣的科普活动将极大丰富公众的科普体验。

　　多种科普活动的策划，离不开深厚的科普根基。据悉，近5年来，由中国科协、教育部、科技部、中国科学院等35家成员单位组成的全民科学素质纲要实施工作办公室，组织动员社会各方力量，深入推进全民科学素质提升，取得了显著成效。

　　“2024年公民具备科学素质的比例达到15.37%，这是我国公民科学素质水平继2020年跨入创新型国家行列的人力资源基础之后进一步的显著提升，各地区、各人群科学素质不均衡状况已明显改善。”中国科协党组副书记、副主席冯身洪说。

　　教育系统发挥优势赋能科普

　　《开学第一课》上，院士专家倾情开讲，将科学精神辐射到千家万户；中国首个太空科普教育品牌“天宫课堂”，吸引万千目光，在青少年心中播下追逐航天梦想的种子……多年来，这些由教育部会同有关部门打造的科普品牌伴随一代人成长，成为共同的科普记忆。

　　“教育部始终高度重视科学普及工作，以提升全民科学素质为核心，立足教育系统优势，多方发力推动科普工作走深走实，助力全民科学素质能力提升。”教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍。

　　创新科普宣讲方式，让科学精神“入万家”。教育部充分发挥高校科学家的集聚优势，让科学精神与家国情怀通过教育阵地传递至社会各界。李德仁、钟南山、薛其坤等院士专家均登上过《开学第一课》的舞台，高校的科技工作者也经常担任主讲。

　　建强科普载体平台，让科普资源“可触达”。比如，线下开放实体科普资源，仅教育部重点实验室每年就平均向社会公众开放20天以上，高校200余个科普平台被中国科协认定为全国科普教育基地。线上汇聚优质科普资源，升级国家智慧教育公共服务平台，上线了海洋、航天等科学公开课，汇聚千余门课程资源。

　　服务经济产业发展，让科普活动见实效。过去一年，教育部布局建设了江苏、粤港澳大湾区、北京3个面向全国的高校区域技术转移转化中心，助力提升师生的科技创新创造能力。同时，充分发挥涉农大学优势，目前已经登记注册了5000余个科技小院，全国累计服务农民超过2000万次。

　　努力培育具有科学家潜质的青少年群体

　　青少年是科学的未来，也是提升全民科学素质的重点人群。近年来，教育部持续推动中小学校加强科学教育，激发青少年好奇心、想象力、探索欲，提高少年儿童的科学素养，努力培育具有科学家潜质、愿意投身科学研究事业的青少年群体。

　　“教育部健全科学教育课程体系，修订完善义务教育、普通高中课程方案和课程标准，强化年级学段有机衔接，体现实践性、综合性。目前，一至九年级均已开设了科学课，小学科学与初中科学的总课时占比已经增至8%—10%，独立设置了信息科技、劳动课程。”周大旺介绍。

　　此外，教育部还建好“科普试验田”，指导地方教育行政部门加强中小学人工智能教育和使用规范，确定了184个中小学人工智能教育基地，培养学生适应智能时代的核心素养。

　　在用好“社会大课堂”方面，教育部不断完善大中小学及校家社协同育人机制，统筹动员高校、科研院所、科技馆、青少年宫、高新企业等，加强场馆、基地、营地、园区、生产线等阵地、平台、载体和资源的建设与开放，为中小学科普和校外科学教育提供物质基础。

　　“教育部将持续推动中小学校加强科学教育，深化科学教育课程教学改革，积极探索STEM（即科学、技术、工程、数学）教育，为国家培育更多热爱科学、勇于探索且具备扎实科研素养的青少年储备力量，为未来科学家队伍建设筑牢根基。”周大旺说。

　　本报北京9月4日电