近日，四川省直属机关实验婴儿园托班教研组围绕托班教养实践开展专题教研活动。教研组以该园托大班原创活动《开心宝宝》为例，聚焦“如何平衡活动的预设与生成”“怎样通过教养活动促进托班婴幼儿情绪发展”等核心问题展开研讨。

　　成立70余年来，四川省直属机关实验婴儿园坚持以“幼有所育”向“幼有优育”跨越为目标，提出“吃喝拉撒睡就是教育”的理念，基于婴幼儿身心健康发展的需要，秉持“以养为主，教养融合”的原则，深化“保育”与“教育”的相互渗透，相互作用，探索出一条具有中国特色的婴幼儿照护服务创新之路。

实验婴儿园园长单雪婷和教师、家长在一起召开“家园共话”家长会

　　打造“家”的物质环境

　　家的氛围是托育环境创设的核心。婴儿园通过“色、形、质”的运用，创设了包括阅读区、角色区、生活区、情绪表达区等满足婴幼儿个性化行为需要的区域。整体色彩温馨柔和，地面、墙面、室内布置充满了柔软的元素，环境中包含婴幼儿熟悉的人物、动物、景物、场景等形象，婴幼儿在这里不仅得到“吃喝拉撒睡”的细致生活照料，逐渐养成基本的生活自理能力，还能与老师、小伙伴一起做游戏，在熟悉且温馨的家庭化环境中恬静生活。

实验婴儿园托大班幼儿正在教师精心设计的洗手池旁洗手

　　营造“爱”的心理氛围

　　婴儿园根据婴幼儿的个性和家庭教养方式循序渐进地与他们建立新的依恋关系，积极回应婴幼儿的需求，从“情感、生活、游戏”三个方面创设满足孩子心理需要的爱的氛围，让他们更好地适应托班生活。婴幼园对于老师的专业性有着严格的要求，要有亲和力，喜欢孩子、亲近孩子；要有敏感性，能读懂孩子的需求并及时回应；要会让孩子玩、和孩子玩、带着孩子玩。这样孩子才能建立安全感与归属感，积极主动地探索更广泛的世界。

实验婴儿园教师李冰妮正在安抚处于分离焦虑期的幼儿

　　应用“乐”的教养技巧

　　游戏是实验婴儿园“乐”的教养实践的核心载体。婴儿园提倡寓教于“乐”的教养技巧，这是一种充满活力、富有创意且高度投入的教育方式，最为经典的就是藏猫猫游戏。教师以夸张的身体姿态、表情、语言、活动材料以及音乐等方式模仿小猫动作，讲述“藏猫猫”故事，将“引入、找寻、躲藏、放松”四个环节与音乐融合，吸引儿童主动参与，不仅调动了其想象力与注意力，更在角色扮演中促进了社会交往能力的发展。

　　确保“优”的服务质量

　　婴幼园始终秉持“以德为先，婴幼儿为本，养育为主、安全健康，科学规范”的理念，严格遵循规范化流程，一日生活的各个环节都可以找到对应的标准，每个环节都做到精准把控、无缝衔接。同时配备专业的保健医生和营养师，指导班级的卫生及健康护理工作，搭配营养餐点。尊重孩子独特的个性与发展节奏，关注情感需求与认知成长，努力打造安全、舒适、富有启发性的托育环境。（图/文 川实婴）