教育是个人发展、民族振兴和社会进步的重要基石，而教育的持续创新更是引领未来的关键。12月28日，作为教育界一年一度的盛事，2023年度国际在线教育大会汇聚教育界权威专家、学者、企业领袖、知名校长和优秀教师及媒体人士，共同探讨前沿的教学理念、教育技术和教学模式，合力推进教育生态的创新发展。多维度、深层次地探讨中国教育事业的发展，为行业发展提供权威的交流平台。

　　本次教育大会以“融新聚力 共赢未来”为主题，特邀北京开放大学国际课程中心学术校长罗娜做客大会访谈间。专访原文如下：

北京开放大学国际课程中心学术校长 罗娜

　　主持人：各位网友大家好，这里是2023国际在线教育年度大会的直播间，今天做客我们节目的是北京开放大学国际课程中心 学术校长罗娜，罗校欢迎您，首先请您和广大网友打个招呼？

　　罗娜：大家好，我是北开ICC的学术校长罗娜，很高兴今天来到国际在线教育年度大会。

　　主持人：罗校节目的开始也请您介绍一下北开国际课程中心的基本情况？

　　罗娜：北京开放大学国际课程中心是一家直属于北京开放大学的公立国际课程中心，专注于提供以University Preparation为导向的教育。学校地理位置优越，位于海淀区北三环中关村地区，交通便捷，学校同时提供走读和住宿服务，以满足不同学生的需求。

　　北开ICC致力于提供全球通识的A-level课程和原汁原味的加拿大OSSD课程，其中包括多元化和个性化的课程设置以及升学服务。学校坚持采用客观、真实、高水平的过程性学习评价，贯彻全人教育理念，旨在为每一位学生提供优质的学习体验，以实现高质量的教育教学成果。欢迎大家有机会走进北京开放大学国际课程中心。

　　主持人：国际教育全球化背景下，学校在中西融合创新在体现在哪些方面？如何提高国际化行业竞争力并确保教学质量？

　　罗娜：在中西教育的融合创新方面，我想有两个点来分大家分享：

　　首先是师生角色的定位。在北开ICC，我们坚持“Dialogic Teaching”也就是“对话式教学”的理念。这是源自著名的巴西教育学家/哲学家Paulo Freire的重要教育思想，其核心为： 教育是师生之间平等/开放的对话，也是相互学习彼此受益的过程。当然，我们也坚持贯穿韩愈在师说中提出教师要“传道授业解惑”的职责。在日常教育教学活动中，我们都在寻求这两种中西方教育理念的平衡点，无论是课堂教学还是课外活动甚至是家长会，学生都是主体，他们参与活动的设计和实施，发挥着积极主动地作用，而教师是所有这些高质量教育教学活动背后的护航者，就像船上的舵手，确保航行的方向。

　　第二点融合创新，我想应该是在课程的融合设计中。每一种课程体系，都有着各自的优点，当然同时也可能存在一定的弊端。在北开ICC的A-level 和OSSD两种主要课程的实施过程中，老师们进行不断地探索。将A-level课程的深度 与OSSD课程的广度进行取长补短，比如，我们非OSSD班，也可以选修OSSD的某些课程，将课程的门类进行拓宽； 而在OSSD班，像数学和科学类的课程，我们在教学过程中深度，是向ALevel 课程看齐的。除此之外，北开ICC对curriculum课程这个词的定义是非常广泛的，绝非只是在45分钟的课堂中。比如，我们每天上午的晨会Assembly时间是师生主题分享，每一位学生和老师都既是听众也是演讲者，在这个时间段，我们可以学到很多在传统课堂中学不到的知识和技能。所以，北开ICC的每一位师生都是这样多元化课程地设计者和实施者。

　　主持人：接下来是关于提高提高国际化行业竞争力并确保教学质量的问题?

　　罗娜：其实保证教学质量更多地是在日常教学活动实施中的点点滴滴，我还是选择两个点来进行分享：

　　我认为目前我们确保教学质量的首要方式是通过高质量的教研活动。北开ICC的老师们会定期参加由牛津AQA考试局以及加拿大课程方提供地官方教师培训，同时我们也非常重视校内的教研活动，这是教学立足的根基。每周，我们有固定地教研时间，各教研组的老师们会根据教研组的特点，进行丰富的教研活动，除了日常地听评课，定期的公开课等，还有针对性的专题讲座，学科知识学习，教育教学法学习，以及跨学科课程地设计等等。通过系统的，专业的培训/学习和研讨，北开ICC的老师们才能把最专业地知识和技能，以最生动地方式，高质量地传递给每一位学生。

　　另外一个非常突出的点，是多元化的评价方式。相比传统的以期末考试来对学生进行主要评价，北开ICC对学生的学业评价是更加科学，全面，更加多维度的。每一学科，都会有6种以上的评价方式，分布在一学年的不同时期。在这些评价方式中，有传统的阶段性小测，闭卷纸笔考试，也有其他各种形式的个人和小组项目设计，项目汇报，视频拍摄，采访等等。这些多元化多维度的评价方式，充分调动了学生学习的参与度，主动性和积极性。所以通过这种多维度多元化的评价方式，学生的课程参与度更高，老师也更及时掌握学生水平，不断优化教学方法和策略，最大程度上实现既定的教学目标。

　　主持人：请问罗校在即将到来的2024年，对学校未来的期待和发展展望是怎样的？

　　罗娜：2024年，是北开ICC迈向更高水平的关键一年。

　　首先，我希望能通过不断地教育创新和融合，进一步提升教师的专业水平，为每一位北开ICC的学生提供更加丰富和全面的课程，让每一位学生在北开ICC都拥有愉快地学习体验；

　　同时，希望通过北开ICC整个团队的努力，继续构建一个健康的教育生态系统，消除教育信息差异，帮助准留学家庭减少焦虑；

　　最后，希望北开ICC在不断发展壮大的过程中，始终保持教育的初心，让每一位北开ICC人都能感受到教育所带来的幸福。