教育是传播文明和知识的途径，是提高人民素质的基石，是实现社会进步的依靠。12月30日，2022年度国际在线教育峰会暨教育创新发展论坛在京举办。本次教育峰会以“教育 看见更大的世界”为主题，邀请相关部门领导，行业知名专家、学者、企业领袖及媒体人士，多维度、深层次地探讨中国教育事业的发展，为行业发展提供权威的交流平台。吉利学院副校长马常松做客国际在线教育峰会访谈间，专访原文如下：

　　吉利学院副校长马常松

　　主持人：大家好，欢迎收看国际在线教育频道系列访谈节目，这里是国际在线2022教育峰会的直播间，今天做客我们节目的是吉利学院副校长马常松，首先恭喜吉利学院荣获“2022年度 产教融合典范高校”荣誉称号，接下来请马校长介绍下学校的基本情况。

　　马常松：吉利学院是经教育部批准独立设置的全日制民办普通本科高校，由世界500强企业吉利控股集团于1999年在北京创建，前身是北京吉利大学。2014年4月30日，经教育部批准升格为本科高校；,2020年3月30日，学校整体搬迁至成都办学，并更名为吉利学院。

　　学校现办学用地2000余亩，规划总建筑面积120万平方米。按照百年高校的建设目标，秉承人与建筑、自然和谐共生的理念，建设现代化、国际化、生态化的智美校园。

　　学校工学、文学、经济学、管理学、教育学、法学、理学、艺术学、体育学等多学科协调发展。以数字化为引领，聚焦汽车产业与电子信息产业，重点建设与成渝经济圈和吉利集团产业发展密切的应用型学科专业。对接成渝地区双城经济圈汽车、电子信息两大万亿产业，做强智能科技专业集群；发挥集团办学、产教融合优势，做优经济管理专业集群；适应新时代人民美好生活需要，做特人文艺术专业集群。

　　现设有汽车工程学院、智能科技学院、商学院、教育学院、艺术设计学院、体育与健康学院、航空航天学院、盛宝金融科技学院、数字媒体与表演学院、外国语言与文化学院和电子信息工程学院11个二级学院；博雅学院、马克思主义学院、国际教育学院和创新创业学院四个基础学院。在校生达15000人。

　　主持人：学校在办学和师资上有哪些优势呢和特色呢？

　　马常松：近年来，学校不断深化教育教学改革，坚持内涵发展，高质量发展，先后创新构建了基于汽车产业链的“六双六融合”应用型人才培养模式，“六五四三二一教学质量保障体系，“千人千面”综合素质教育体系和双创教育体系。以三电技术为引领，试点推进学科专业课程一体化，培养德智体美劳全面发展，基础理论扎实、实践能力和创新意识强、综合素质高的具有国际视野的应用型人才。

　　（一） 办学优势

　　1、聚焦国家战略  立足新工科人才培养 打造专业集群

　　近年来，学校高度重视专业供给侧改革，坚持以本为本 推进四个回归 加快建设高水平本科教育，以“人才培养”为中心，全面推进一流专业群建设。紧紧围绕成渝地区双城经济圈建设的战略机遇和数字四川、数字经济的发展规划，主动适应新技术、新业态、新模式、新产业的需求，牢固确立专业为王的战略地位和专业集群的战略思维，优化学科布局，加强学科建设，促进学科融合，增强学科活力。以数字化为引领，聚焦汽车产业和电子信息两大万亿产业做强智能科技专业集群；发挥集团办学、产教融合优势，做优经济管理专业集群；适应新时代人民美好生活需要，做特人文艺术专业集群；打造特色鲜明的“数字化+”专业集群 。

　　2、托企业办校优势 产教融合协同育人

　　学校依托吉利控股集团在产业、技术、人才领域的优势，不断打开视野、提高站位，紧密对接集团旗下吉利汽车、领克、极氪、沃尔沃等行企开展产教深度融合，产学研用协同育人。

　　学校大力推进“书记校长访企拓岗促就业”行动，先后搭建优质用人单位数据库近1000家，建立100余个实训实习就业基地，与吉利汽车、领克、极氪、沃尔沃、百度、京东、铭泰集团、顺丰、华为、腾讯科技、阿里巴巴、融创中国、科大讯飞、万豪国际、金蝶、通威、丹麦盛宝银行、Smart、北京字节跳动、诺亚舟教育控股有限公司等国内外知名企业、行业头部企业建立深度合作跨界打造应用技术研究与转化平台、专业能力创新平台、创新创业孵化平台，全方位培养学生创新实践能力，促进产业链、创新链、教育链与人才链有效对接、有机融合。

　　3、围绕学生核心竞争力  设置“进阶式”的专业群课程体系

　　学校以汽车工程专业群为突破口，汽车产业链需求为引导，构建了以汽车工程专业为核心专业，覆盖汽车研发、汽车生产、汽车销售、汽车服务的四大专业群组。按照“大循环—小循环—专业圈”的“三环共振”思路，以培养各类“工程师”“经理”为目标，初步形成基础夯实、核心突出、多元共享、实践性强、动态开放的“平台+模块+方向”的专业群课程体系。

　　按照学生的成长规律，搭建底层通用基础课程平台。汽车类人才培养设置了汽车文化、汽车历史、汽车管理等基础专业课程，增强学生的专业基本素养；开发中层专业核心课程模块，以专业群内各专业的核心课程为主，夯实专业核心素养，提升学生核心竞争力；细化高层能力拓展课程，打破学科专业壁垒，跨界互选不同方向的专业课程，开发和提高学生的拓展能力。经过课程体系建设，汽车类专业毕业生深受行业和企业欢迎，车辆工程、智能车辆工程、新能源汽车工程、机器人工程等专业毕业生就业情况良好。

　　（二）学校师资队伍建设

　　学校按照“稳定、培养、引进、借智”的人才队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为中心，以优化结构为重点，优先配置重点专业的师资队伍资源，初步构建了一支师德高尚、结构科学、业务精湛、勤勉奋进的高水平师资队伍。学校不断加强教育改革创新、提升教育教学质量，开展人才“双百计划”即引进一百个博士、一百名教授，培养一大批教学名师、专业带头人、骨干教师，打造一支结构合理、师德高尚、业务精湛、敬业奋进的高水平师资队伍；在全球范围吸引行业企业领军人物、技术专家到校任教和开展科研工作，加强“双师型”教师队伍建设。同时，实施“科研创新工程”，启动“高水平科研平台建设”、“高水平学科科研团队建设”、“高水平科研项目建设”、“高水平科研成果培育”等科研创新工程。

　　主持人：展望未来，吉利学院有着什么样的规划呢？

　　马常松：未来，吉利学院将高举中国特色社会主义伟大旗帜，，深入贯彻党的“二十大”和二十届一中全会精神，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，坚持和加强党对教育工作的全面领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，坚持高质量发展、内涵发展、特色发展和开放发展，积极融入成渝地区双城经济圈经济社会高质量发展新格局，紧抓数字技术与实体经济深度融合契机，全面深化改革和创新：一是深化一流专业建设，建设“数字化+”专业集群；二是深入开展产教深度融合，产学研用协同育人；三是推动”双百工程”培育高水平师资人才队伍；四是推行“揭榜挂帅”，建设支撑人才培养、高水平应用研究和成果转化的一流科创平台，推动科技成果转化，加强社会服务能力；五是以三电技术为引领试点推进学科专业课程一体化；六是以学生发展为中心，探索“3+1”产教融合人才培养模式改革与实践，探索创新应用型人才培养体系。

　　十四五期间，学校将建设成为数字化特色鲜明的高水平应用型大学，为实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略提供人才支撑。

　　主持人：感谢马校长的分享，再次恭喜吉利学院荣获“2022年度 产教融合典范高校”的荣誉称号，今天的节目就到这了，感谢收看，再见。