近日，首都师范大学戏剧影视学科徐震副教授做客《专业云讲堂》，为广大考生深度解读首都师范大学戏剧影视学科。

　　主题：首都师范大学戏剧影视学科

　　嘉宾：徐震 首都师范大学戏剧影视学科副教授

　　首都师范大学戏剧影视文学专业建立已有20年历史，以文学院深厚的人文底蕴为依托，旨在培养兼具人文艺术素养和专业实践创新能力，在戏剧、影视产业各创作和生产环节具有文化见识、文化自觉、艺术想象力和创造力以及相应实践能力的复合型人才，是新文科专业中的重要组成部分。

　　本专业教学基础扎实，培养方向明确，以新思想、新理念、新方法、新标准、新体系为引领，稳步推进新型人才培养模式的建立，精心设计本科教育培养方案，科学打造专业系统的课程群，切实提高学生的人文艺术素养与专业核心竞争力，为首都和京津冀地区输送优秀的戏剧影视专业人才。

　　近年来，国务院和教育部接连下发文件，明确指出要在中小学校开齐、开足戏剧影视等美育课程，2022年义务教育艺术课程标准又新增戏剧和影视条款，加强戏剧影视教育已经提升到美育的高度。所以，这是本专业打造的另一大特色：“一专多能”的培养模式，具有很好的就业发展前景。本专业立足于首都师范大学师范特色，全方位全过程培养具有较高文化艺术修养、基本掌握戏剧影视创作理论与技能、能在中小学学科教学中熟练运用戏剧影视艺术元素和育人元素，并能组织校园演艺活动的复合型人才。将戏剧影视与基础教育交叉融合，从理论与实践上进行深入探究，培养出更多能够在基础教育一线播撒美育种子的复合型优秀教师。定位于提升服务首都基础教育能力，目标是京津冀戏剧影视教育和基础教育的协同发展，构建学科深度交叉融合、大中小幼体系完整的戏剧影视文学-教育新兴交叉学科。这可以突破传统艺术类院校职业化人才的狭窄培养模式，在更广阔的文化视野里进行具体的人才培养实践，在全国相关的院校中具有很强的现实和示范意义。

　　本专业深化专业综合改革的主要举措包括：

　　1、人才培养：依托文学院，发挥优势、特色发展。（1）厚植人文基础，强化多学科交叉交流；（2）突出中华优秀经典研读，陶冶教育情怀；（3）强化文本阅读力、审美感受力、理论思辨力、语言表达力等核心能力培养；（4）设立学术创新学分，鼓励大学生科研立项、参与教师科研、成立读书小组，开放低年级研究生课程；（5）面向本科生举办“燕京论坛”等前沿讲座

　　2、课程建设与教材建设：立足专业建设既有基础，对标中小学教师标准，学科专业一体化带动精品课程、教材建设。（1）以戏剧影视课程地图为先导设置“进阶式”专业课程方案，“学术能力拓展报告”-“学年论文写作”-“毕业论文写作”提升学术能力培养质量；（2）契合“互联网+”时代课程与教材建设要求，加强在线视频课、慕课、“精品课程群”建设，追求“金课”；（3）立足生源实际，营造文化氛围，专业训练日常化；（4）加强师范文化建设，设置特级教师授课视频为身边的样板，定期举行微电影大赛、课件比赛、读书比赛、剧本诵读比赛等。

　　3、强调教学规律研究和总结，积极推动教学改革：通过设立教学研究与改革课题、主办基础课程建设与教改专题研讨会、组织专业教材合作编写等，凝聚教科研队伍、打造教学改革团队，深入开展互联网+时代的教师教育教学改革，吸收最新研究成果。

　　4、加强教育合作与实践教学：（1）打造专业实践教学中心，统筹实践教学基地、校内实训平台、本科教学实验室建设；（2）加强实践教学管理规范与评价改进制度建设，实施全过程、常态化质量监控；（3）建立戏剧影视教育与基础教育协同育人机制，外聘基础教育一线优秀教师为本专业实践导师，专业师资下沉到基础教育课堂；（4）教育见习、实习、研习阶梯贯通，师德体验、教学实践、班级管理、教研实践有机衔接；取得的成效：（1）教学改革项目15项，课程建设项目5项，教学双推进项目8项，在线课程2门、精品课程1门，教改论文7篇。（2）学生在读期间主持“北京市大学生创新创业训练计划”项目3项，获其它各类竞赛奖30余项。

　　5、完善由毕业生跟踪反馈、其用人单位-业内专家-上级教育行政部门等利益相关方评价、社会第三方评估等构成的教学质量外部评价体制，重视系友会建设，保持与毕业生的有效联系，探索毕业后追踪培养长效机制，定期实施教学质量外部评价，并对评价结果进行综合分析、有效使用。

　　上述教学质量保障体系建设有效提高了人才培养质量，推升了专业建设水平：（1）专业社会认同度进一步提高，近五年本专业一志愿高考报考率、一专业高考录取率、高考录取分数线均处于前列。（2）学生专业意识更加牢固，并能吸引外专业学生转入本专业，职业意识进一步提升。（3）在疫情严峻的就业形势下，近年来本专业的升学率、就业率都是高位运行，今年全班有四分之一考研深造，2019届在文学院各专业中，就业率100%。（4）最近三年，本专业教学质量外部评价均给予充分肯定，用人单位满意率超过98%。

　　下一步推进专业建设和改革的主要思路

　　本专业适应新时代国家教师教育发展与改革战略，契合首都社会经济文化与教育发展需要，直面“互联网+”时代教育观念、教学改革的新挑战、新机遇，围绕立德树人根本任务，以积极探索人才培养模式改革新机制为突破口，力争在专业学科一体化模式、人才培养体系建设、教学团队建设、课程改革与教材建设、复合型人才培养以及国际化等方面取得明显成效。

　　（一）更新教育教学观念，拓展专业建设思路，不断探索契合自身专业特点的专业学科建设一体化新型模式。转化学科优势为专业建设资源，支撑教师教育师资队伍高水平发展；转化学科特色为专业特色，特色发展提升专业育人水平。专业建设将不断拓宽专业建设思路，积极顺应互联网语境下的教学教育改革大趋势，努力探求将专业学科一体化建设与自身优势有机结合的新模式。因材施教，完善低年级研究生课程向优秀本科生开放机制。

　　（二）强化专业特色意识，坚持创新精神，逐步建立满足当前社会文化发展需要的人才培养体系。根据首都文化建设需要，设立人才培养模式创新试验区，每年遴选优秀生，借助于现有学科优势，为之配备优质师资，重点培养、以点带面，推进新型人才培养模式的建立；同时，在学校“专业学科一体化”精神指导下，进一步凝练专业特色，办好首都大学生微电影大赛、文化创意大赛等专业竞赛活动，切实提高学生的文学艺术素养与专业核心竞争力，建设满足当前首都基础教育发展需要的人才培养体系。