随着“双减”政策的落地与实施，成都市双眼井小学全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”政策，为减轻学生课业负担，实施“1+N”减负提质赋能增亮行动，在课程上，打造“5+2+N”课程，形成“学业辅导+素养拓展提升+综合化活动实践”的课后服务新样态；在课堂上，基于“问题、活动、思维”三大板块优化课堂结构，撬动学生思维发展，实现提质减负；在作业上，实施作业细化管理，构建“三级管理”模式，实现书包不回家，把爱带回家；切实落实“五项管理”和相关评价机制。

　　为进一步强化“双减”实施效果，成都市双眼井小学坚持立德树人鲜明导向，强化学校育人主阵地作用，以“实施活动开展与学校文化建设相结合，活动固化与课程开发相结合，校内与校外、线上与线下相结合，普适性学习（广度）与专业性学习（深度）相结合”四个结合，打造“五育融合”新样态，依托影视戏剧教育、国际理解教育、“五个一”身心健康教育、非遗传承教育、劳动生涯教育五个特色融合项目实现“五育并举”，助力“双减”提质增效。

　　德“育”清，品行清亮

　　思之明，德至清，行致亮。影视戏剧教育项目以人文素养、知行合一为学生成长目标导向，开展普适性素质课程、PBL项目制课程、学科融合课程、专家进校园课程、周六特色成长课程等多种形式的教育课程。结合历史事件、经典文学、时事热点、思政教育等方面创作覆盖所有学生的校园戏剧作品，厚植家国情怀。

　　智“育”勍，博学争勍

　　培养国际化视野，树立正确世界观。依托国际理解地方教材，以多种方式在三级课程中融入国际理解教育，同时有针对性地增加巴蜀文化、天府文化、熊猫课程等特色区域内容，进行三、四、五年级的国际理解教育，并且利用积善课堂、社团课、周六特色成长课等开设英语、日语、韩语3门趣味语言课，创造良好语言学习环境，提高学生的国际沟通和交往能力。

　　体“育”轻，身心轻巧

　　夯实体质、多点并进，特色技能百花齐放。打造“五个一”身心健康特色教育，即“每日一次体育大课间、每日一节体育课、每日一节延时体育锻炼课、每日一项体育特色家庭作业、每周一节心理健康课”，切实保障学生每天体育活动时间达两小时。保持足球、田径、健美操等传统项目优势，坚持花式跳绳和趣味毽球项目的推广，充分利用学校现有场地和器材资源，挖掘乒乓球、羽毛球等学生们关注度高、安全风险相对低的体育项目，让双小人人爱运动、处处有活力。建设心理咨询室、心育宣传自助展板，将积极心理学的理念融入到校园环创中，开展校园“5·25”心理健康节活动，营造积极情绪、培养积极品质。

　　美“育”情，高情远致

　　文化渗透、互助合作，构建线上线下相结合的非遗拓展课程。校内打造一条“非遗文化长廊”，营造多元共融的文化氛围。学校与四川省曲艺团、四川省校园文学艺术发展促进会达成战略合作协议，邀请四川省曲艺团、四川清音非遗传承人到校展演，校内经典书画赏析馆每期更换30幅故宫博物院1∶1高仿经典书画，组织全国建馆单位开展一次“经典字画赏析”专题探究，建立一种互助合作的非遗传承形式。线上非遗课程以双小云端为依托，开设经典书画赏析、四川清音线上课程，线下非遗课程构建“基础课程+特长课程+研学课程+活动课程的‘5+2+1’”课程群，形成人人知、人人爱、人人学的良好局面。通过与省市曲艺团、省电视台教育频道、教育部门人文交流中心等单位的协作，为学生搭建更多展示舞台，为学校提质升级搭建更高更强的发展平台。

　　劳“育”庆，知勤致庆

　　智慧之美在劳动中迸发，劳动之光在品格中呈现。为让劳动教育深深扎根于学校沃土，学校构建了“以儿童为中心”的劳动生涯教育基地——水精灵W城市，通过可观、可查、可思、可比、可导的方式为学生的发展导航助力。城市中全方位开展适合儿童开展职业启蒙、体验的多种学习空间场景，如城市商业中心、城市金融中心、城市话剧院、城市音乐厅、W城博物馆等，其中城市快递员、城市美化师、国旗手、城市护卫队、城市宣讲员、城市设计师等岗位为学生提供了个性化的劳动教育平台。每学期一次的W城“最佳公民”评选，让评价全员化、多维化，形成了过程性、个性化、数据化的评价模式，帮助W城里的每一名学生都能在岗位体验中找到自身的闪光点。

　　成都市双眼井小学在“双减”“五育并举”的落实中，实践出了一条具有双小特色的课程之路，学生在优化课程中促进能力，在优质课堂中提升思维，在有效作业中涵育素养，在丰富活动中快乐成长，在多元评价中全面成长。全体双小人用汗水浇灌出了绚丽的花朵，教师善教、学生乐学、家长信任，努力办好人民满意的教育。（刘芳菲 于鸽 宋琴）