11月7日，香港城市大学（东莞）举办“迈向未来的大学：科创、菁英与全球卓越”专题研讨会。本次活动设置主会场、两个分会场以及二十余场师生座谈会，汇聚来自内地多个省区市及香港特别行政区的中学校长、教师，政府、高校、企业代表近500人参会。与会嘉宾围绕未来大学建设、人工智能时代人才培养、中学-大学协同育人等议题开展深度对话，探寻教育理念、产业需求与人才成长的有机衔接路径。

活动现场图

　　香港城市大学（东莞）执行校长、香港城市大学副校长鲁春教授致开幕辞，介绍学校合作办学运行、招生以及首届硕士毕业生就业相关情况。结合毕业生就业数据分析，他提出，具备持续学习能力、扎实学科基础、跨学科融合素养、AI数字技术应用能力、成果交付与沟通协作能力的学生，在就业市场更具竞争优势。他呼吁中学、高校、家庭多方协同，在生涯启蒙、课程衔接、产业实践、成长陪伴上凝聚合力，助力学生实现全面发展。

　　研讨会上，嘉宾立足时代变革，重新思辨未来教育的价值内核。香港特别行政区政府驻粤经济贸易办事处副主任庄港生表示，香港城市大学（东莞）是香港深度参与粤港澳大湾区建设的重要实践载体，学校在科技成果转化、产学研合作、人工智能教学领域的探索，与香港对接国家战略的五年规划方向高度契合。南方科技大学马兆远教授聚焦AI时代教育的人文底色，提出教育应当给予学生自由探索、允许试错的成长空间，尊重个体差异，充分释放不同禀赋学生的潜能。

　　在“面向未来：中外合作办学如何构建世界一流大学新范式”圆桌对话环节，多所中外合作办学院校代表分享办学实践。北师香港浸会大学校长陈致倡导全人教育，鼓励以兴趣驱动学生主动学习；广东以色列理工学院裔传萍博士分享跨学科培养、弹性学制、师生协同教学经验，重视激发学生内在学习动力；宁波诺丁汉大学毕晓刚提出技术迭代背景下，要强化学生系统思维、实践能力与独立判断，完善多元评价体系；香港城市大学（东莞）副校长赵志裕则指出，人才培养要从追求“掌握全部知识”转向塑造终身学习能力，引导学生追求长远发展、创造社会价值。各方实践路径虽各有侧重，均坚持以学生为中心，探索多元化成才路径。

　　在协同育人专题分享环节，产业界与高校代表共同探讨打通中学、大学、企业育人链条的可行方案。华为数据通信产品线园区网络领域副总裁朱亚明从企业用人视角谈到，人工智能时代，除专业硬技能外，自主学习、跨领域整合能力、好奇心与开放心态尤为可贵，介绍校企多方协同育人模式，呼吁深化校企联动，推动人才培养和产业需求同频共振。

　　香港城市大学协理学务副校长张泽松教授立足粤港澳大湾区资源禀赋，提出要打造创新“沙盒”，打通大学政策与科学园区，构建开放共享的人工智能教育生态，同时坚守科技向善，培育学生服务社会的情怀。香港城市大学（东莞）协理副校长李远介绍学校“启发性、互动性、创新性”的“3I”教学模式以及双导师制、朋辈辅学等育人举措，提出高校应当做好学生成长的“学伴”，赋能学生终身学习。

　　会议最后，港城大（东莞）招生处和IT服务处主任尹荣荣博士作总结发言。她表示，面对智能化浪潮，人才培养既要顺应技术和产业变革趋势，更要守护学生独立思辨、创新探索与自主选择的能力，推动中学、大学、企业、家庭形成育人共同体，为学生多元长远发展搭建广阔平台。

　　本次研讨会从重新审视教育价值，到交流多元办学经验，再到谋划多方协同育人实践，凝聚起广泛共识：面向未来的教育，既要主动回应科技与产业变革，也要尊重个体成长规律，汇聚多方力量，为青年学生多元成才提供坚实保障。（图文/李田恬 黄紫枫）