原标题：国家开放大学首批数智赋能开放教育品牌课程覆盖500万人次学习——“AI+教育”让成人“随学随用”

　　“以前想学编程但没时间、没老师，现在下班后在地铁上就能学，AI随时答疑，我已经能通过编程来处理工作数据了。”国家开放大学学习者笪洁琼告诉记者。文科经管类专业出身的她，过去几次尝试自学编程，都因环境配置、程序报错等问题中途放弃。后来，她在“Python语言基础”课程中以AI大模型作为学伴，边学边用，还写出了一个处理工作数据的小脚本——原本需要近两个小时整理的几百行表格，如今10分钟左右就能完成。

　　笪洁琼的学习经历，是众多成人学习者的缩影。许多学习者工作忙、时间碎、基础差异大，还要通过学习解决工作和生活中的实际问题，如何让规模化教育更加适应学习者多样化需求？

　　近日，国家开放大学发布首批数智赋能开放教育品牌课程建设成果。首批67门课程完成建设，覆盖500万人次学习，标志着该校在深化“AI+教育”教学核心要素改革、推动人才培养创新发展方面取得阶段性进展。

　　品牌课程“因需施教”

　　成人学习者遍布全国，年龄、职业和学习基础差异大，普遍面临工学矛盾和碎片化学习问题。针对这些特点，首批品牌课程跳出传统学科知识框架，立足学习者工作与生活中的真实场景与常见问题，采用案例式、任务式、项目式教学设计，打通知识学习、能力训练与现实应用的链路，实现“因需施教”。

　　在“花卉栽培技术”磨课组会上，负责人曹钦政提出一个朴素标准：“成人学生打开手机，能不能在10分钟内学会一个能下地用的技能？”围绕这一标准，团队赴多地花卉基地拍摄实景，把“百合扦插繁殖”等行业实操拆解成慢动作分镜，再转化为VR虚拟仿真实训，让学员在屏幕上就能反复练习规范动作。“我们不是把课堂搬到网上，而是把岗位搬进屏幕。”曹钦政说。

　　这样的课程重构，正在多门课程中发生：“城市管理学”将良渚古城与“城市大脑”等古今治理案例融入学习任务，引导学习者分析真实的城市治理问题；“网络安全技术”利用虚拟仿真解决部分实操中高风险、难复现的问题……这批课程资源由单一视频向智能学习资源包拓展，课程团队综合运用情境交互视频、微课、数字教材、实践教学小程序等，把导学、学习、练习、实践和评价贯通起来，为成人学习者提供更灵活的选择。

　　人工智能精准伴学

　　面向百万级规模的成人在线教学，如何兼顾规模化办学与个性化学习？首批品牌课程中，半数以上搭建了专属知识库与课程智能体，为学习者提供全天候智能答疑、学习路径推荐、知识薄弱点诊断、实践任务指导服务，用技术将“大规模”与“个性化”结合起来。

　　“从低头念稿到抬头表达，从紧张卡顿到从容登台，这门课帮我跨过了表达的坎。”国家开放大学实验学院学员齐继革曾深受当众发言紧张的困扰，在“演讲的方法与艺术”课程中，他提交的演讲视频很快收到AI助教的逐句反馈：文稿冗余、语速不均、体态拘谨、缺少眼神交流……一个个具体问题被标出。利用下班后的碎片时间，他对照AI提示反复打磨，再经教师复核指导，最终勇敢站上了学院演讲比赛的舞台。

　　同样的变化也发生在法学课堂。“刑法学”课程引入AI案例分析、AI模拟法庭等功能，学生可以随时提交案例分析作业，即时获得批改反馈，还能与AI扮演的公诉人、法官展开模拟对抗。2026年春季学期，该课程学生学习行为记录由3767条增至9788条，提高160%，学生人均AI对话轮次从53轮提升至109轮。夜深了，学习并没有结束。数据显示，23时至次日8时仍发生了1316次学习活动，一定程度上实现了“什么时候有时间，就什么时候学习”。

　　优质资源广泛辐射

　　在课程建设过程中，清华大学、北京大学、北京师范大学等高校专家与行业专家全程深度参与，通过工作推进会、一对一磨课、专题研讨、成果展示交流等形式，对课程内容、资源形态与全流程学习设计持续打磨。

　　“这批样板课程实现了从‘知识本位’向‘能力本位’的核心理念转型，更加突出以学习者为中心的教学设计。智能体、智能评价以及AI构建的虚拟学习环境等应用，也呈现出新的开放教育课程形态。”北京师范大学教授陈丽评价。

　　截至目前，一批课程成效显现，获得业内认可。“课堂提问与引导”课程教材获评第二届全国教材建设奖，“花卉栽培技术”“钢结构”等课程获评北京高校优质本科教案……

　　课程成效不仅体现在校内课堂，更延伸到了广阔的社会生活场景。“思想道德与法治”课程整合全国6775处思政实践场馆资源，打造“知行e站”小程序，学习者可以在手机上寻找身边的博物馆、纪念馆、革命旧址等场所，开展场馆研学、实践打卡、心得分享。小程序上线半年，用户突破3.5万人，其中社会大众学习者1.2万人，覆盖全国12个省份，超万名学生完成实践打卡。

　　优质课程资源也通过开放大学体系下沉到基层。地方开放大学教师反馈，用上总部的品牌课程和AI工具后，课堂互动多了，学生满意度也高了。“以前我们追着学生学，现在技术让我们陪着学生学。”一名从教15年的一线教师感慨道。

　　“面向‘十五五’，我校将持续推动课程资源改革走深走实，打造更多‘学生欢迎、社会认可’的精品课程，更好服务学习型社会、学习型大国和教育强国建设。”国家开放大学有关负责人表示。