近日，云南省保山市教育体育局副局长施学荣接受国际在线教育频道专访，介绍保山依托国家中小学智慧教育平台与人工智能技术，破解边疆乡村教师培训痛点，构建“选学—陪学—带学”精准研修体系的教育数字化实践。

云南省保山市教育体育局副局长 施学荣

　　保山地处滇西民族地区，全市中小学教师达2.4万余人，多数扎根乡村与抵边学校。长期以来，当地教师队伍建设面临五大堵点：集中脱产培训难以组织、课程无法精准匹配需求、训后成效难以跟踪、偏远校点参训不便、优质名师资源难以下沉。究其根源，优质教研资源集中在城区，无法下沉到一线乡村课堂，难以贴合边疆教师的在岗研修需求。

　　随着国家智慧教育平台落地与人工智能普及，保山打通资源下沉壁垒，打造三阶精准研修模式，实现教师培训三大转变。

　　一是从“统一配餐”转向“按需点餐”，实现课程精准供给。在中央电教馆支持下，保山在国家平台开设全员培训专栏，上线900余学时课程，其中AI教学相关内容占比达到60%，贴合民族地区课堂教学实际。系统依托教师学段、教龄、学情数据精准画像，分层推送研修课程，对偏远抵边学校实现培训全覆盖，变“大水漫灌”为“靶向滴灌”。

　　二是从“集中脱产”转向“在岗伴随研修”，化解工学矛盾。依托人工智能助教工具，教师可随时获得智能备课、作业评改、在线答疑支持，足不出校就能完成学习。同时当地搭建“选学—测评—反馈”闭环管理机制，遴选76所边境乡村学校开展试点，由骨干教师蹲点帮扶，推动线上所学转化为课堂教学改进举措，保障培训落地见效。

　　三是从“名师下乡难”转向“名师线上来”，打通城乡教研壁垒。当地按学段学科搭建线上研修社群，智能匹配城乡师资，组织城区名师与省外专家线上入驻乡村课堂，开展同课共研。全市建立市、县、校三级骨干引领链条，实现120余所乡村抵边学校同步开展线上教研，让乡村教师足不出户就能共享优质师资。

　　为保障研修长效落地，保山建立市级统筹、县区落实、学校主抓的管理机制，依托平台数据开展全过程动态督导，用制度保障培训从“愿意学”走向“用得好”。两轮全员培训累计参训4.74万余人次，平台注册激活率100%，学时达标率95.6%。

　　数字化改革带来六大实效：培训经费大幅压缩，每年节约成本200余万元，相比商业培训投入降低90.7%；AI工具减轻教师重复性工作，让教师把精力投入课堂研究；城乡一体化教研活动累计开展400余场；教师从资源使用者转变为本土课例共建者；超九成教师可常态化应用智能备课、批改等工具；城乡师资研修机会趋于均等，有效缩小区域教育差距。

　　施学荣总结，保山的实践经验可概括为三点：不另起炉灶，充分用好国家智慧教育平台现有资源；技术重在补位，把AI打造成边疆教师“不下班的教研员”；长效依靠机制建设，用管理制度保障技术落地见效。

　　下一步，保山将持续深耕教育数字化应用，不断完善线上线下联动的智能教研生态，以数字手段建强留得住、教得好的边疆教师队伍，持续推动基础教育均衡发展。（图文/卢家傲）