原标题：甘肃省张掖市甘州区巧用“加减法”破解资源结构性矛盾——校舍“转段” 资源“增值”

　　“起初心里还有些顾虑，但开学以来的所见所闻，让我们家长彻底放了心，教师全都是北街小学过来的优秀教师，孩子们适应得特别好。”近日，甘肃省张掖市甘州区北街小学一年级学生家长周焱鑫的一番话，道出了当地不少家长的心声。

　　老城区小学学位富余、初中学位紧张——面对这一结构性矛盾，甘州区通过推进“一体化”办学、跨学段扩增学位等多种方式，全力推动义务教育扩优提质，“家门口的好学校”从愿景变为现实。

　　按照布局动态调整方案，今年秋季学期，北街小学1000余名师生就近整体分流至张掖三中校区就读，学校精心策划“走进新学校”等暖心活动，帮助师生顺利融入新环境。而北街小学学生总数也由原来的2966人降至1866人，所有班级班额均控制在50人以内。

　　同样的改变也发生在青西小学。今年，该校暂停一年级招生，腾出学位设立七年级教学点，由张掖育才中学统一管理，开设8个教学班，334名新生通过“阳光分班”公平入学。目前，育才中学本部在校生规模由春季学期4557人降至3774人，平均班额控制在51人以内。

　　“通过跨学段调整的方式设立七年级教学点，有效扩大了优质学位供给，缓解了育才中学学位的紧张压力，方便周边学生就近入学。”张掖育才中学教师刘锋表示，依托育才中学办学优势，逐步缩小校际办学差距，让孩子在家门口就能享受到优质教育资源。

　　甘州区还积极探索“一体化”办学路径——前进小学稳步落实招生计划，南关学校四至六年级部分学生有序分流至前进小学就读。南关学校学生总数由4284人降至3856人，平均班额稳定控制在50人；而前进小学在校学生规模达到1278名，原有空置学位被全面盘活，资源效益得到充分释放。

　　“这场‘加减法’并行的改革，有效缓解了南关学校长期面临的‘大校额’压力，我校也借助这一契机，初步形成全学段办学格局。两校实现师资互通、资源共享、教研共生，优质办学力量得以整合。”甘州区前进小学党支部书记、校长张丽华说。

　　今年新开园的甘州区第十幼儿园，是区委、区政府高标准投建的一所全日制公办优质幼儿园，规划了教学班15个、核定学位450个。与此同时，甘州区民族幼儿园扩建的新教学楼今年也正式投用。“幼儿园扩建项目投用，带来了实实在在的民生成效，可以让越来越多的孩子享受到普惠优质的公办学前教育。”该园党支部书记、园长陈瑛说。

　　近三年，甘州区通过创新教师招聘机制，拓展校园招聘、招才引智、特岗计划等多渠道引才路径，全区补充专业教师460人，招录特岗教师26名，为教师队伍注入新鲜血液。同时，纵深推进“区管校聘”改革，促进名优骨干教师向薄弱学校、新建学校有序流动。

　　“下一步，我们将持续深化教育布局调整，增加新城区教育资源供给，稳步推进跨学段资源整合，全力实施基础教育扩优提质，不断夯实义务教育优质均衡发展根基。”甘州区教育局党组书记、局长蔡青表示。