原标题：沙漠里长出“教育绿洲”——昆明理工大学援建新疆工业学院记

　　在塔克拉玛干沙漠的南缘，昆仑山默默地注视着戈壁滩上拔地而起的新校园——新疆工业学院。在高原明珠滇池的东岸，同处祖国边疆的昆明理工大学，与这所新学府遥遥相望、心手相牵。

　　在接到教育部援建任务后，拥有70余年办学历史的昆明理工大学，主动担当起以中南大学为首的31所高校组团支援新疆工业学院建设的高校大组团副组长单位和小组团组长单位，构建起“大组团+小组团+专业包建”的全方位支援新模式，协助完成一系列关键任务，为这所学校的高起点开局、高质量建设与跨越式发展注入强大动能。

　　使命召唤担当

　　“今之世，兴学育才，乃强国之基，亦利边疆之策。”在新疆工业学院的“聚力筑梦”雕塑上有这样一句话，援建高校的名字依次镌刻在雕塑上。

　　援疆是国家战略，更是时代使命。“援疆任务来了之后，我们高度重视、迅速响应。”昆明理工大学党委书记唐家华介绍，该校党委书记和校长共同担任对口支援工作领导小组组长，校党委常委会和校长办公会7次专题研究援建工作，制定出台了《昆明理工大学对口支援新疆工业学院实施方案》，先后选派17名教师赴新疆工业学院参与筹建与办学。

　　这种担当体现在每名援建者身上：该校将人事处处长黄明勇派往新疆，目前他已任新疆工业学院党委委员、副院长；该校教务处副处长邓荣群也被派往新疆，现担任新疆工业学院教务处处长；还有4人分别担任马克思主义学院、通识学院、工程训练中心等关键教学单位的主要负责人或副职；5名银龄教师指导青年教师获批兵团级教育科研课题两项，强力支撑新疆工业学院高起点、高质量办学。

　　薪火接续传承

　　昆明理工大学马克思主义学院退休教师高筱梅，本可在昆明安享晚年。得知学校援建新疆工业学院的消息后，她第一时间报名，成为全校首名请缨援疆的教师。而她的丈夫——昆明理工大学马克思主义学院二级教授樊勇也在援疆。“2月底接到援疆任务，让我来担任院长筹建马克思主义学院，我没有犹豫，3月8日我就到了。”64岁的樊勇说，“作为一名老党员，我不能辜负组织的信任。”

　　紧锣密鼓地投入工作后，短短6个月，全员思政课程顺利开讲，全院教师半年多工作总量达到2800课时。马克思主义学院教师从筹建之初的4名扩充到33名，其中包括5名银龄教师和13名援建教师。

　　新建院校，最大的短板在师资。如何“授人以渔”，帮助更多青年教师尽快站上讲台、站稳讲台？新疆工业学院的答案是让教师当回“学生”。

　　高筱梅的学生周舒昕于2025年毕业于昆明理工大学，受到老师的感召，她坚定选择来到新疆工业学院就职。“入职以来，学院为青年教师安排了一名援建教师、一名银龄教师结对帮扶。”周舒昕说。同年，和周舒昕一起从昆明理工大学毕业后就职于新疆工业学院的青年教师还有16名。

　　“学校选派了13名青年教师赴昆明理工大学跟岗学习，他们的教学能力与科研水平显著提升。”新疆工业学院党委书记孙桂香说。

　　精准兜底赋能

　　对于昆明理工大学的援建，新疆工业学院有着明确期待——希望借助优质教育资源，强化办学特色，实现“借势登高、协同共赢”。学科专业精准赋能，正是其中至关重要的一环。

　　昆明理工大学将支援重点放在学科专业建设上，深度参与了新疆工业学院核心学院——新能源与矿业学院从蓝图规划到落地实施的全过程。该学院采用“小组团+专业包建”的精准模式，由中南大学、昆明理工大学牵头，联合中国矿业大学、湖南科技大学共同对口援建。昆明理工大学国土资源工程学院承担了专业包建责任，2025年7月，学院党委书记朱大明、院长吴顺川率队赴疆开展专项对接，全力保障智能采矿工程、矿物加工工程、绿色选矿、低碳冶金等首批招生专业的高起点建设。

　　作为“小组团”双组长单位，昆明理工大学组织编制了《新疆工业学院矿物加工工程专业2024版培养方案》，该专业成功获批兵团一流本科专业建设点。此外，学校还积极参与编制了冶金工程专业2024版培养方案，为新疆工业学院打造特色优势专业奠定了坚实基础。

　　方案落地，还需通道衔接。2025年9月，昆明理工大学与新疆工业学院签署了本科生联合培养协议。目前，依托新疆丰富的矿产资源，双方已共建“西部优势矿产资源高效利用教育部工程研究中心联合研发中心”和“稀贵及有色金属先进材料教育部重点实验室联合研发中心”。

　　初尝共育硕果

　　如今，新疆工业学院校园里呈现一派生机勃勃的景象。2025年9月，该校迎来首批本科生；同年10月，该校时任校长王华应邀成为学校“万方大讲堂”第一期授课嘉宾。

　　除了关注学生学业，学校同样关注学生的身心健康。

　　2025年3月，昆明理工大学基础医学院党委副书记邓玮赴疆开展为期半年的援建工作，核心任务就是帮助新疆工业学院建立心理健康中心。在新疆工业学院党委的支持下，心理健康中心快速发展为拥有11间功能室、一条宣传走廊的300多平方米的实体中心，并引入了音乐治疗、虚拟现实体验等先进设备。

　　此外，结合新疆地域文化，邓玮团队创建了“心疆玉语”心理健康教育品牌，将心理育人与“文化润疆”相结合。目前，中心已形成一支5人的专业队伍。

　　“我们就像一棵棵胡杨幼苗，在这里努力汲取知识的雨露。”新疆工业学院自然资源科技学院地质学专业学生伊丽姆努尔·依迪热斯巴克说。

　　“今天的成果，凝聚着昆明理工大学和新疆工业学院的心血和汗水。学校将始终心怀‘国之大者’，持续深化援建工作，与所有对口支援高校一道，为推进新疆社会稳定和长治久安，为国家边疆地区教育科技事业全面发展作出新的更大贡献。”唐家华说。