一件件叠放整齐的旧校服，一个个亲手打磨的竹制衣架，一张张写满环保倡议的招新海报……在山东省淄博市张店区实验小学，由学生自主发起的“悦为衣站”志愿服务项目，正将劳动教育、生态文明与志愿精神有机融合，成为校园里一堂别开生面的思政课。

　　从“一颗童心”到“一个品牌”

　　“很多校服还很新，扔掉太可惜了。”2024年3月，三年级学生李含章在课间观察中萌生了旧校服流转的想法。这一朴素的念头，与学校“悦为志愿”系列活动的理念高度契合。学校随即腾出一间活动室作为站点，支持学生牵头成立社团。

　　“我们不仅要保护孩子的善意，更要让这份善意成为可生长的育人载体。”校长宋刚表示。于是，在学校少先队大队辅导员向雪的指导下，李含章“拉”起来的十余名团队成员共同制定了《“悦为衣站”运行公约》，明确了衣物收集、清洗、消毒、分类、上架、领取的全流程标准。每周四清晨与午间，站点准时“营业”，风雨无阻。截至目前，站点累计收集校服200余件，90余件被同学领走继续“服役”。“爱不闲置，‘衣’旧有情”——已成为全校学生的行动共识。

　　“以前觉得旧衣服只能扔掉，现在知道它们还能温暖别人。我领了一件校服，正好是我需要的尺码，既洁净又合身，妈妈说省下的钱可以多买几本课外书。”二年级学生王梓涵说。

　　这里发生的，是一堂没有讲台的思政课——学生在真实的给予与获得中，理解了节俭、共享与责任的含义，无需说教，却深入心底。

　　从“校服流转”到“演出服共享”

　　随着项目不断深入，团队发现了新需求：学校各类演出展示活动中，学生演出服往往只穿一两次便因尺码变小而闲置，淘汰率高，也很浪费。团队随即增设“演出服流转”项目，号召同学们将闲置演出服捐赠至“悦为衣站”，供有需要的同伴免费借用。

　　然而，演出服叠放易皱、挂放无架，成为制约流转的大问题。

　　“我们能不能自己做衣架？”衣站管理员张书珩在团队会议上提出。

　　学校小竹林修剪产生的废弃竹材，由此进入学生的视野。就地取材，说干就干。团队成员们用卷尺测量、用锯子切割、用麻绳绑扎，首批竹衣架很快面世，但最初做的衣架总是摇摇晃晃，挂两件衣服就变形，根本没法用。

　　“问题出在哪里？”数学教师张帅琦带着学生回到课堂，从“三角形稳定性”原理出发，重新设计结构。学生们反复测量竹竿长度、调整绑扎角度、加固底部支撑，历经十余次迭代，终于从1.0版的“晃晃悠悠”升级为2.0版的“稳稳当当”。此间，各学科教师多次参与现场指导，一件旧衣的流转之旅，由此串联起劳动实践、数学思维与工程设计的跨学科智慧。

　　“这个三角支架是我们后来加上的，现在挂5件演出服都不变形。”李含章指着新衣架得意地向小伙伴们介绍。学生在动手创造中体会了劳动的光荣，在反复试错中锤炼了坚毅品格，在解决真实问题中理解了“知识服务生活”的意义。

　　从“一届坚守”到“届届相传”

　　作为第一届“创始成员”的李含章在升旗仪式上为团队伙伴颁发“志愿服务之星”奖状，并亲手制作招新海报，向学弟学妹发出诚挚邀请。为了让这份温暖不因毕业而中断，团队建立了“老带新”培训机制，手把手传授衣物整理、站点运营、活动策划的经验。

　　“学姐教我叠衣服要‘三分折、七分压’，这样放进展柜才整齐。她还告诉我，怎么对收集来的衣物进行分类整理。”新加入的志愿者肖焱硕说。

　　目前，学校已建立起“学生发起、教师指导、学校支持、家长助力”的机制，让环保与互助的种子在校园生根发芽。

　　“最生动的思政课，没有固定的模式，但一定要扎根于学生真实具体的生活，学校要做的，就是为每一颗真善美的种子提供最适宜生长的土壤。”宋刚说。