2026年4月，教育部等五部门发布《“人工智能+教育”行动计划》，明确2030年基本形成人工智能与教育深度融合格局。中育贝拉国际教育集团董事长李松博士就此接受专访，解读AI时代国际教育的独特价值与实践路径。
李松表示，该政策体现了国家推动教育智能化的战略决心，但传统教育在应试压力、设备管控等现实约束下面临落地难题。国际学校因课程体系灵活、支持探究式与项目式学习，在AI工具常态化应用上具备天然优势。
他提出，AI时代国际教育正实现三大核心转变，即在学习动力上从被动应试转向主动探索，依托AI技术为学生提供个性化深度学习支持；在评价机制上从单一分数选拔转向全维度成长设计，借助数据搭建学生数字成长档案；在教学目标上从知识记忆转向真实问题解决，把智能技术应用能力作为核心素养加以培育。
李松博士强调，教育应坚持“应用为王”，技术迭代快于政策制定，教育者需在实践中完善应用。国际教育的核心价值，在于培养兼具技术素养、跨文化能力与全球视野的复合型人才，助力学生在智能时代保持竞争力。
他指出，AI将加剧职业分化，具备智能素养的人才更具优势。国际教育应将AI工具纳入日常教学，采用“人机协同”模式，在允许技术辅助的同时，强化学生独立思考与过程表达，回归育人本质。
此次专访厘清了AI与教育融合的实践方向，为落实“人工智能+教育”政策、推动教育模式创新提供了参考思路。（文/张青）
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