25日，来自印度尼西亚全国三语（印尼语、中文、英语）学校校长、教师和教育界人士200多人齐聚中爪哇省普禾加多市普华三语学校，参加“印尼三语教育论坛暨中文教学研讨会”，见证普华三语学校孔子课堂揭牌一年多来给当地中文教学带来的新变化。

4月25日，在印度尼西亚普禾加多，两个女孩在普华三语学校观看装饰墙上的中文字。新华社记者 李富玉 摄

　　在印尼众多三语学校中，普华并非规模最大，却被许多人视为印尼中文教育发展的一个缩影。学校设有幼儿园、小学和中学，学生超千人，其中非华裔学生占比已超三分之一。现在越来越多本地家庭主动选择让孩子学习中文。

　　普华三语学校校长陈韬对记者说，过去中文教育在印尼相对封闭，如今情况正在发生变化，“不少家长看重的已不仅是语言本身，而是中文背后更广阔的发展空间”。

　　2025年1月，印尼首家孔子课堂在普华三语学校正式揭牌。过去一年多时间里，课堂除了教授中文，还开设书法、剪纸、古筝、中国象棋等课程，并逐步把教学延伸到高校、社区和职业教育机构。

　　任教多年的印尼籍教师美安娜曾赴中国学习深造，如今负责小学部中文教学。她说，过去学生接触中国文化主要停留在课本，孔子课堂成立后，孩子们第一次发现，中文不仅能“读出来”，也能“看得到、摸得到”。“以前他们觉得中文只是写字，现在觉得中文是一种可以体验的文化。”美安娜说。

　　教书法的张芳也有同样的感受。她说，有学生曾问她，为何看老师写字轻松，自己真正下笔却很难。她告诉学生，书法不仅是写字，更需要眼、手、心同时投入。很多孩子在练习中，第一次体会到中国文化里“静下来”的力量。

　　张芳说，孩子们把课堂上学到的内容带回家，也让一些原本对中国文化陌生的家庭有了新的认识。每逢节庆，不少家长会来学校一起体验中国文化，有些印尼家长还会主动拿起毛笔写字。

　　学生家长蒂法妮说，她的孩子主动报名参加中国舞课程，并不是因为家长要求，而是出于兴趣，“学校教给孩子的不只是语言，也让他们看到更大的世界”。她说，如果未来孩子想到中国继续深造，家人也会支持。

　　普华三语学校孔子课堂中方院长张敬火说：“孔子课堂带来的，不只是多开一门中文课，而是让更多印尼年轻人通过语言去了解中国，也让两国之间的交流多了一座桥梁。”