12月18日，2025国际在线教育大会成功举办。本届大会以“科创赋能 智育未来”为主题，聚焦人工智能时代教育的系统性变革与战略性创新，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，聚焦“人工智能+教育”融合创新、产教协同机制深化、教育国际化发展路径等前沿议题，展开深度对话与实践分享。大会致力于凝聚行业智慧，共同探索技术驱动下教育高质量发展的实施路径，推动构建开放协同、智慧包容、面向未来的教育新生态，为中国乃至全球教育事业的发展贡献智慧与方案。

　　受2025年国际在线教育大会邀请，学而思老师郝枫接受了专访，以下是专访实录。

学而思老师郝枫

　　主持人：各位网友大家好，这里是2025国际在线教育大会访谈间的现场，今天我们很荣幸邀请到学而思老师郝枫，刘老师欢迎您。如何打通校内课本与名著的壁垒，课外阅读和考试分数的关系是什么呢？

　　郝枫：其实两者是彼此赋能的关系，是呈现积累的关系。其实咱们短期看课外阅读是不能帮助孩子在校内直接提分的，但是我们要长期坚持，就能夯实阅读的阅读速度，文本理解、素材积累三大核心能力，这些能力是咱们现代文阅读、文言文解读、作文写作的底层支撑。另外咱们中考和高考的阅读题常常就选自于课外阅读，所以多阅读课外有助于帮助我们积累新鲜的素材，还有思辨角度。

　　主持人：好的，感谢郝老师的分享，提升人文素养，学生应该注重什么样的习惯和方法养成，家长需要做些什么呢？

　　郝枫：首先咱们先说一说学生应该做什么。第一就是阅读书籍的选择和习惯的养成，我们在选择阅读书籍的时候，要尽量的去选择覆盖经典名著和人文社科的书籍，并且在阅读的时候养成批注式阅读的习惯，圈点字词批注感悟，而并非浅尝辄止的泛读。

　　另外就是在表达的时候，最好每周进行一次口头表达练习，比如说分享阅读心得或者是写一写阅读感悟，可以帮助学生更快的提升语言组织与逻辑能力。

　　在这个过程当中家长可以做些什么？首先第一点还是要营造阅读的环境，家里尽可能给孩子设置一个图书角，家长最好自己也能有一个长期坚持阅读的好习惯，而非强迫孩子读书，定期也可以和孩子聊一聊读书，比如说交流一下书中的人物情节，而非去强迫式的问，你记住了吗？会了吗？你跟我说一说，我们尽量还是要带动学生自己的阅读兴趣。

　　第二还是要去尽量的搭建一些实践的场景，比如说周末的时候带孩子去逛逛图书馆，逛逛书店，让他自主选书，鼓励他去参与一些学校的辩论会，分享会把咱们的语文的阅读素养转化为生活实际中的表达能力。

　　另外作为家长，我们也可以多做一些后勤的支持，比如说根据孩子的阅读的习惯和他所在的年级去选择更好的图书。

　　比如说小学阶段，我就推荐大家要读夏洛的王小王子等等，因为他们比较浅显，故事性比较强，也很好玩，到了初中阶段的话就可以去读读水浒传、呼兰河，这些会带有对社会问题和普通人民的关注也更好。在这个过程当中，希望家长在带领孩子阅读的时候，不要盲目的去追求阅读量，觉得读得越多越好，而是要关注孩子的阅读感受，避免在阅读的过程中把阅读当成了一个任务去执行。（图文/张娟）