近日，教育部等六部门发布《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》，体现了国家对青年人才的高度重视和殷切期望。作为一名人才工作者，我倍感兴奋。近年来，北京航空航天大学在党的领导下针对青年人才“引育用评”和生态营造做了很多工作，努力为人才构建多元成长“立交桥”，搭建人尽其才“大舞台”，鼓励青年人才在国家重大任务中勇挑重担、成就自我。

　　学校坚持“精准引才”，将全球视野与战略需求相结合，以国家需求为导向，全面优化学科专业布局，重点引进国家急需和学科发展需要的优秀青年人才，系统推进“学科、平台、团队”一体化发展。

　　“广引”之后是“善育”。学校不断深化人事制度改革，坚持分类发展，追求卓越，在实践中探索形成了支持青年人才成长的多元化育人模式，为青年才俊铺就多样化发展路径。学校成立教师发展中心，实施青年教师全序列、全周期、全维度培训，构建“职业引导、精准施策、追求卓越”的青年人才培育机制，引导青年人才尽早选准发展赛道。同时，学校为青年人才聘请院士、型号总师、领军人才等担任成长导师，实施个性化培养方案，助力青年人才发展，还为新进的青年人才提供独立PI（独立课题组负责人）岗位，鼓励他们勇闯基础科学和前沿技术的“无人区”。

　　坚持“用人所长、用当其时”，建立以信任为基础的人才使用机制，“给舞台、压担子”，让青年人才在国家重大任务中挑大梁、当主角，快速成长。学校高度重视校企协同育人，大力推进科教融合、产教协同，实施青年教师“实岗锻炼”计划，让青年人才到国防工业科研一线锻炼，在实践中增长才干。学校积极强化条件保障，建立“有团队、有学生、有空间、有经费”的“四有”支持体系，为青年学者提供必要的招生指标、科研经费和实验条件；同时，深化科研经费管理改革，提升服务效能，确保每一位教师都能心无旁骛地投身于教学科研工作。

　　评价是重要“指挥棒”。学校通过实施分系列改革，健全所有教师、所有系列、所有岗位晋升发展通道，对不同类型的科研工作分别建立各有侧重的评价路径，形成多样化评价体系；坚持“破五唯、立新标”，突出质量、贡献导向，完善代表性成果评价，设置青年教师正高级职称评审通道，对于贡献特别突出的青年人才通过“绿色通道”直评直聘；充分考虑基础学科、学术规律等因素，实施长周期评价，鼓励青年人才做“十年磨一剑”的研究。

　　在政策协同和机制创新下，学校青年人才扎根科研一线蔚然成风，45岁以下青年人才担任型号任务总师、总指挥的比例已超过50%。1985年出生的青年研究员作为总设计师，组建了跨8个学院、10个学科方向的联合攻坚团队，探索临近空间未知领域，攻坚飞行器核心技术，为我国新域空间开发作出了重要贡献。2014年作为青年人才引进的一位教师，入职以来连续在《科学》《自然》等国际顶刊发表多项突破性研究成果，将高效热电材料的应用拓展至深空探测等国家重大需求领域。青年教师邱璐感慨：“‘绿色通道’给年轻老师搭建了成长的快车道，只要干出国家认可的成绩，就不用苦熬资历，大家比拼的是成果和贡献。这样一来，干劲一下子被点燃了！”海外归国青年教师魏宇鹏也表示，学校给予了充分信任和支持，完善的实验室条件与科研配套助力自己在关键核心技术上取得突破。