11月10日，由苏州大学新教师基金发起，联合国教科文组织教师教育中心、苏州大学新教师基金联合主办的“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班，在联合国教科文组织教师教育中心顺利落幕。本次研讨班自10月27日启动，为期15天，以“人工智能时代的教师与学生的社会情感学习”为核心主题，汇聚了20个国家和地区的44位教育领域代表，他们带着对人工智能时代教育变革的深度思考，共同探索社会情感学习的实践路径，为“一带一路”教育合作注入新活力。

“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班10月27日在上海开幕

　　10月27日上午，研讨班在联合国教科文组织教师教育中心正式开幕。

研讨班代表走进上海黄埔区的小学课堂

　　活动期间，主办方组织代表走进上海、苏州、南通、泰安等地，开展全学段实地探访，覆盖幼儿园、小学、中学、中专技校及综合大学，沉浸式感受中国教育实践。在上海，代表们走访静安区安庆幼儿园、黄浦区卢湾一中心小学校，深入课堂观摩教学实践；在苏州，先后参访江苏昆山千灯亭林小学、苏州市田家炳初级中学、苏州新教育学校及苏州大学，直观体验AI技术在学生个性化教学中的应用成效，尤其对中国学校中支持学生心理健康全面发展的家校共育文化及相关课程印象深刻。

研讨班代表在苏州市新教育学校与学生、教师及家长进行中国文化交流活动。

　　参访期间，代表们还参与了各校特色文化课程，与学生共同体验苏绣、剪纸、扎染、糖画制作、传统美食制作等非遗项目，在传统技艺传承中感受中国教育的文化底蕴；在江苏省海门中等专业学校，大家还体验了沉浸式VR课程，感受科技与教育融合的创新成果。

研讨班代表在南通市海门新教育小学体验非遗糖画的制作课程。

　　研讨期间，代表们受邀参与了苏州大学11月1日至2日举办的2025年新教育国际论坛，围绕“新幼教：让儿童成为太阳”主题展开专项研讨，在分论坛中就各国社会情感教育的现状、实践与挑战展开深度对话，凝聚多元教育智慧。（图文/张娟）

研讨班代表受邀参与苏州大学2025年新教育国际论坛