教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。12月19日，2024年国际在线教育大会顺利举办。此次大会从教育的深度改革与探索出发，汇聚教育领域顶尖的教育专家、行业先锋、知名校长、优秀的一线教育工作者以及众多权威媒体代表，旨在深度剖析当前教育领域的热点问题，探索智慧教育的最新趋势与实践路径，携手构建更加开放、包容、创新的教育生态系统。多角度、全方位地审视中国教育的变革与发展，为教育事业的蓬勃兴盛搭建起高端的对话平台与合作桥梁。

　　南京航空航天大学金城学院副校长伍建波

　　在此次“新质生产力赋能教育创新与实践”论坛中，南京航空航天大学金城学院副校长伍建波在谈到教育创新的举措时表示，作为民办高校，南京航空航天大学金城学院更应该积极拥抱AR时代。近年来，学校从打基础、拓资源、强实践、重创新四个方面进行了积极探索。一是突出自身优势和品牌，增设人工智能系列专业，着力打造人工智能专业集群，培养新工科学生；二是改革人才培养模式，重新修订人才培养方案，通过固化基础课程、深化专业课程、强化实践课程，重构AR加的课程体系；三是构建智慧教育平台，打造了一批智慧教室和人工智能实验室，并发起了江苏领域的产教融合联盟，建设了7个现代产业学院，赋能教学相长；四是着力实现师生双向赋能，一方面通过创客社区这一新形态的实训模式，提升学生的创新能力，另一方面引进和培养高水平的双师型教师，打造未来能够进行人机协作的教师队伍。

　　伍校长强调，新质生产力的新和质是不可分割的。新质生产力赋能教育创新和实践，关乎教育的质态和质效。南京航空航天大学金城学院将继续深化教育改革，积极探索新质生产力在教育领域的应用，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才贡献力量。

　　针对“产学研”结合方面的经验的分享，伍校长提到学校严守“四真”口号，即聚焦真需求、研究真项目、解决真问题和培养真人才。产学研合作学校不仅培养出大量符合企业需求的高素质应用型人才，更推动了企业的技术创新和产业升级。未来，学校将继续深化与企业的合作，探索更多的人才培养模式和创新路径。