近日，康福国际教育董事长、凯博外国语学校总校长、尚丽外国语学校·科创高中校长刘煜炎博士做客《教育之声》，介绍学校的基本情况。

　　刘煜炎博士：英国剑桥大学物理化学专业博士、原中科院学科“百人计划”科学家、原华中师大博士生导师，曾任华东师范大学特聘教授、华中师范大学客座教授，剑桥大学( 北京) 国际教育考试中心主任。现任康福国际教育董事长、北京凯博外国语学校总校、尚丽外国语学校·科创高中校长。

　　自2001年回国创办教育，他从科研领域进入到教育领域，从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长，成为当下中国教育行业做国际教育的"先行者"。通过他提出的"先进教育"的理念，引领了教育行业在国际教育上的转向，是中国最早从事国际课程教育以及提出"名校留学"的海归博士。

　　把握时代机遇，开创教育教学新模式

　　刘煜炎博士把握时代机遇，从科研领域进入到教育领域，从一个剑桥大学物理化学博士到一个学校的校长，成为当下中国教育行业做国际教育的"先行者"。

　　关于凯博外国语学校，刘煜炎博士指出凯博是一所从幼儿园到高中的完全制学校，学校在小学和初中的义务教育阶段按照国家的教育方针和教育部的教材体系来开展教学，通过中西合璧的教育理念，在教学过程中，学校把中华民族的优秀传统文化和西方国家的优秀人文精神融合在一起，打造一个既有中国特色，又有世界情怀和国际发展的底色背景，具有中华优秀品德和广泛国际视野的创新型人才。

　　学校的高中阶段分为国内和国际两个方向，学生既可以选择出国留学，也能选择攻读国内顶尖大学。在课程的设计上，学校采用人格教育+科技教育的综合教育模式。学校为了培养学生有能力面对未来社会竞争，能够在将来取得更好的优势，在专业和整体发展方向上更偏重科技、技术、人工智能和数据分析等领域。

　　国际格局变化和人工智能发展带来空前挑战，改变教育方式培养科技创新型人才

　　面对国际格局和人工智能领域科技发展的变化，未来科技和人工智能将对我们的生活方式带来颠覆性影响和空前的挑战，人工智能将使我们传统的教育优势荡然无存，所以应试教育型、死记硬背型、简单重复型的教育、思维和生产方式都会过时。刘博士指出，如果不能改进传统的教育方式，未来的很多工作都会被人工智能所取代。而挑战与机遇并存，如果能够培养有能力驾驭人工智能的科技人才，就能从容面对格局变化和挑战。因此，教育的改革方向应该以培养有能力驾驭人工智能的创新型科技人才为目标，这样才能让我们拥有更好的未来。

　　培养创新型人才和终身的学习实践者

　　为满足未来创新型人才的需求，刘煜炎博士认为我们应该改进教育方式，提升教育质量，从培养尊重文本，遵守规则，能够从事简单创造性劳动的人，转变为培养能够应对挑战的，能适应未来科技的，具备创造力的，可以完成人机互动的，能全面提升生产劳动效率的拔尖创新型人才和终身的学习实践者。

　　作为教育和能力的起源之处，刘博士指出学校一定要开发和培养学生的创造力，对教材的内容和传统的教学方式进行革命性的改变，将创造力作为核心培养要素，同时也有具备与人合作的能力特征，因为只有具备以上特点的人才，才能从容面对未来竞争的挑战，可以稳胜未来，为社会作出重要贡献。

　　理解发展趋势，追求更高层次的国际化和全球化

　　刘煜炎博士指出，近代社会的国际化发展是一种对教育、经济模式以及生产方式的需求，而未来的国际化则不会仅仅停留在物质性的需求，而是对文化、对价值观，对文明等更高级层次的软性需求。在这样的发展趋势下，如果我们固守封闭的国家，可能就会导致生产效率低下，生活方式落后，甚至文明程度落后的负面结果。因此，未来社会不但需要国际化，更需要全球化，而在全球化的趋势下，能够对全球作出贡献，为全球的文明做出推动的人才是真正的人才。刘煜炎博士倡导家长和孩子们应该理解这个趋势，应该追求更高层次，更大范围的全球化和国际化发展。

　　送给学生、家庭、老师和校长寄语

　　对于所有人，刘博士希望都能看到时代的发展趋势，不仅要做一个能够引领时代，与时俱进的人才，也要做一个利他、包容、有爱的国际化人才，而不是狭隘的民族主义，爱国主义，和地区的保护主义。都可以更大程度地拥抱高科技、人工智能，接受全球化的趋势，这样才能够有更好的发展。

　　对于学生，刘煜炎博士希望学生们能够主动选择，能够打造自身个性化能力的教育方式，而不是把自己培养成千篇一律人才的传统教育方式。

　　对于家庭，刘煜炎博士希望家长们可以站在这个时代的节点，勇敢鼓励孩子去迎接这个教育的社会的挑战，鼓励孩子完成更大的创举，创造自己未来的生活。

　　对于老师，刘煜炎博士希望老师们能够改变过去的教学方式，主动接受挑战，把自己变成一个能够跟学生一起共同探索，共同研究和发现的陪伴型的老师，打造一个能够跟人工智能互动合作，共同来教育学生，以机师为主，人师为辅的这么一个教育生态。

　　对于校长，刘煜炎博士希望每一个校长都能成为一个教育的先行者，引导者，应能够站在更高、更远的地方去引导老师、学生和家庭面对未来的挑战和机遇，完成教育的重大变革，去创造更多教育和教学的发展方向。而不是如果固守原先的教育模式和教育经验，让学校成为桎梏学生和老师发展的绊脚石。

　　新年寄语

　　最后，刘煜炎博士希望我们的老师、学生、家庭和校长能够紧跟未来时代发展趋势，做引领时代的弄潮儿，而不是拖后腿的躺平者。

　　特别是代表未来的学生，想要拥有未来，就只有奋力前行，去探索更好的发展机会，刘博士祝我们的下一代有更强大的冒险精神、探索精神，更强大的创造能力，让未来的生活更美好，更加幸福美满，更和谐，谢谢大家！