2月8日，教育部在其官网发布了2022年的工作要点，共有35项。值得关注的是，“双减”依然是教育部2022年工作中的重中之重，教育部特别提出继续把“双减”工作摆在突出位置，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导，并将指导各地对于非学科类培训机构的区分，体现公益属性，实现常态化监管，防止出现新的野蛮生长。

　　教育部提出要着力巩固学科类培训机构压减成果，在法定节假日、休息日、寒暑假指导各地开展常态巡查、坚决关停。加大对隐形变异培训的查处力度，开展专项治理。规范培训收费行为，加强培训预收费监管。推动校外教育培训监管立法，加强执法力量，提升执法能力，抓好执法巡查。

　　教育部提出，要指导各地落实高中阶段学科类培训严格参照义务教育阶段执行的政策要求，并建立全国校外教育培训专家委员会，组建校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道，形成全社会参与监管并广泛支持校外培训治理的良好氛围，利用“双减”工作监测平台，持续跟踪监测相关指标数据。

　　在义务教育阶段，教育部还提出将出台构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见，指导县域义务教育优质均衡创建工作，全面落实免试就近入学全覆盖和“公民同招”，指导各地完善学校划片政策。

　　除此之外，教育部将实施“十四五”学前教育发展提升行动计划，进一步提升学前教育普及普惠水平，加强城镇新增人口、流动人口集中地区和乡村幼儿园建设，加大公办园教师核编补充力度，按同工同酬要求落实教师待遇。

　　教育部还将实施“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，启动实施县中托管帮扶工程，加快推动普通高中特色多样发展，全面实施新课程新教材，以强化特色引领高中学校健康发展，严格落实公办民办普通高中同步招生和属地招生政策。

　　教育部将稳妥推进考试招生制度改革。关于中考，教育部提出将加快实现省级统一命题；关于高考，教育部提出将稳妥启动第五批高考综合改革，指导有关省份因地制宜出台改革方案并抓好组织实施。深化考试内容改革，健全德智体美劳全面考查的内容体系。深入实施高职院校分类考试，着力选拔培养高素质技术技能人才。

　　在高等教育方面，教育部提出，2022年要深入推进“双一流”建设，要按照基础研究、工程技术、人文社会科学人才培养的不同规律和需求标准，完善多元评价体系和常态化监测系统；逐步淡化一流大学建设高校和一流学科建设高校的身份色彩，探索分类特色发展模式，同时开展教育部与各省（区、市）新一轮“双一流”重点共建，加大统筹协调。

　　教育部提出着力集聚一批战略科学家、学术领军人才和高水平创新团队，培养一大批具有国际竞争力的优秀青年人才，还将加强基础学科人才培养，实施基础学科专业、课程、教材、实践条件等专项建设行动。同时积极探索拔尖创新人才早期发现和选拔培养机制，加大强基计划实施力度，支持实施本硕博一体化人才培养改革。

　　2022年教育部还将实施新时代振兴中西部高等教育攻坚行动，打造中西部高等教育发展“西三角”，实施“慕课西部行计划”2.0，精准实施对口支援西部高校工作。（中青报·中青网记者 樊未晨）