中国教育学会常务副会长刘堂江:魏书生培养学生良好习惯的八大方略
2021-12-31 17:37:47来源:中央广电总台国际在线责编:郑思雯

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中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑 刘堂江

  中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑刘堂江先生,发表了《魏书生培养学生良好习惯的八大方略》为主题的演讲。

  刘堂江回顾了亲身参加过的“第25届盘锦培养学生良好习惯”的现场会,这个会议的创始人就是著名教育改革家魏书生校长。魏书生校长一个会开了25年,开出了一个教育品牌,开出了一个文化符号,开出了一张城市名片,令人赞叹、令人钦羡,给人启迪。随后,刘堂江详细回顾、总结了魏书生培养学生良好习惯的八大方略。

  魏书生培养学生良好习惯的第一大方略:攥紧教育的合理内核。教育的终极目标是育人,提高生命的质量和提高生命的价值,从某种意义上来讲,这就是教育的合理内核。

  魏书生培养学生良好习惯的第二大方略:“大习惯”概念,彰显大格局。培养学生良好习惯顾名思义,是针对学生而言的。但是时任盘锦教育局长的魏书生所做的顶层设计,是一个“大习惯”概念。涵盖了学生、教师和教育行政干部,形成了培养民主治教的习惯,培养科学自教的习惯。章分简洁、条分缕析,言之有理、相辅相成、一通百通,大格局、大气度。

  魏书生培养学生良好习惯的第三大方略:教育家的大智慧。魏书生校长是我国改革开放以来成名较早的、影响最大的著名教育改革家,培养民主科学治教的习惯事半功倍。

  魏书生培养学生良好习惯的第四大方略:素质教育之树常青。魏书生老师领导的盘锦教育,不办重点校、不办重点班,不搞统考、不排名次,摒弃题海战术,不给学生增压。学生成绩好、教育质量高,这是教育的奇迹,这是教育的硬功夫,这是真素质教育。素质教育是培养学生良好习惯之魂,好习惯成就幸福人生。

  魏书生培养学生良好习惯的第五大方略:锐意创新之花时新。创新是魏书生的个性,创新是魏书生的特质,创新是魏书生的风格。他有太多的奇思妙想,他有太多的超常绝招,注意力操——松、静、匀、乐的理论体系,就是其创新的一个典型案例。

  魏书生培养学生良好习惯的第六大方略:坚守与定力。魏书生培养学生良好习惯现场会,从第1次开到第25次,从魏书生到吴献新,前后经历四届教育局长,会议还继续开,而且越开越好,堪称奇迹。

  魏书生培养学生良好习惯的第七大方略:民主管理、制度保证。民主的层次越高,自主的规范就越细。世界上最大的自由就是遵纪守法,只有在制度的框架内推进的民主才是真正的民主,才是可持续发展的民主,这是魏书生的至理名言。培养学生良好习惯能不能落到实处,无需担心,有制度保证。计划执行,监督检查,总结反馈三个系统互为条件、互相促进、逐渐细化、不断改进,可谓天衣无缝、滴水不漏。

  魏书生培养学生良好习惯的第八大方略:薪火相传、星光满天。25岁的“魏书生培养学生良好习惯现场会”,青春亮丽、魅力四射。学习传承光大魏书生教育思想是主旋律,五育并举、素质教育多元化发展是奋进之歌,以培养良好习惯为根基,抓好五项管理,落实“双减”工作是动原力。

  最后,刘堂江祝“双减”之后的中国教育,春风化雨、春竹吐翠节节高。

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