国际在线教育频道消息：教育全球化的到来，国际教育合作、互动逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求的日趋旺盛，一些具备国际视野、国际竞争力的创新型人才培养也越来越受到社会的重视。本次《校长来了》系列采访，邀请到广东碧桂园学校副校长兼PYP（国际）幼儿园园长张军，就国际教育未来发展发表自己的观点。

  张军，博实乐广东碧桂园学校副校长兼国际幼儿园园长，碧桂园集团2010年度优秀经理人，佛山市督学专家。广东省学前教育职业教育集团常务理事，广东省高等教育学会学前教育分会常务理事，中国教师发展研究中心学前教育学术委员会副主任，全国百名优秀幼儿园园长。

  远见卓识名园长，砥行立名幼教人

  “我常常想，我何其有幸，二十多年来每天都能和几百个孩子一起，我在每一个孩子身上都能发现人性中最最本真、浪漫的品质，他们时刻提醒我向真向善向美，不断成长和完善自我”张军说到。

  1994年，还是一名高中老师的张军看到广东碧桂园学校招聘广告，被廖秉权校长（广东碧桂园学校第一任校长）提出的“保证基础，发展个性，服务社会”十二字教育模式所感染，带着一股参与改革的冲劲来到广东碧桂园学校。学校开办头4年，他在初中部任英语教师，教学方法活泼生动，教学效果非常突出，多次获得评优课一等奖。

  1998年5月，广东碧桂园学校公开竞聘副园长，这件事在教师中反响很大，先后有8位英语教师应聘。每位应聘的英语教师都进行演讲和才艺表演，并回答评委提出的问题。最后张军得分最高，评委一致赞同聘任他为幼儿园副园长。

  2000年9月，张军接任幼儿园园长，创造性提出幼儿园的全方位改革，包括保育保健、双语教育、课程改革、管理方法、师资培训、招生宣传等。

  在那个英语课普遍出现在小学三年级之后的年代，张军接任幼儿园园长，继承先前的双语教育成果，创造性建立了双语教育体系。

  2001年5月，张军园长不断思考与实践，从参加几个国际和国内幼教研讨会中得到启发，为了强调幼儿的主体性、生活性、整合性、探究性、和谐性，他创造性地构建主体探究课程，这为引进PYP（为3岁-12岁年龄段的学生创建一套超学科课程）作了很好的铺垫。

  2004年张军园长就举办了国际班，小、中、大班3个班主要特色在于每班配备一位外籍教师，从早上起床到晚上洗漱，全方位参与教学活动，在家长圈中非常受欢迎。2005年1-2月他深入钻研了《Making the PYP happen》（《实现PYP》）并翻译成中文版，并于3月份分3次向幼儿园教师详细解读了这份文件。

  2011年，广东碧桂园学校PYP（国际）幼儿园顺利通过长达5-6年严格的审核，获得国际文凭组织(IBO)PYP项目的正式官方授权。

  张军园长的多篇幼儿教育论文在全国、省、市获奖或发表，更有四篇被挑选为国际研讨会宣读论文，两次获得国家级论文评比一等奖，并为幼教同行作了900多场幼教改革专题报告。广东碧桂园学校PYP（国际）幼儿园被评为“全国优秀民办幼儿园”，张军被评为“全国优秀幼儿园园长”。

  跳出幼教跨界看幼教

  英语老师出身的园长，在他英语教育背景下，本身就自带国际意识和对幼教长远的目光。张军着眼于当下最前沿幼教资源，着手于制定符合本园的最具特色的各项规章制度。园内的各项活动开展的有声有色，各个岗位的激励制度管理得游刃有余。

  在他的教育教学理念中，平衡之道则是所有问题的终结者。他提出“度”，在我们中国文化里，是指平衡。做事情要讲究平衡，度把握好了，事情的进展就能达到平衡。他结合中国传统文化的“度”，分享了幼儿园教育教学理念的三大平衡之道：教育理念的平衡之道、教育经营的平衡之道、做人为师的平衡之道。

  平衡之道与国际教育的理念共融合，具有思辨能力的IB教育工作者，成为IB国际教育的践行者，始终为中国的幼教事业共享贡献力量。

  华南地区最大的PYP学校

  广东碧桂园学校创办于1994年，是一所从幼儿园到大学预科十五年一贯制的寄宿制学校，同时也是华南地区最大的PYP学校。广东碧桂园学校为孩子们升入国际大学提供一条龙服务。

  学校的PYP办学特色概括成三点，“一是超学科主题探究；二是培育抗逆能力，领袖品质；三是均衡发展，个性成长。”小学、初中、高中的教育教学紧密联系，课程不脱节，层层递进，学校品牌美誉度很高。

  学校对未来的期待和行动至关重要

  要选择一所好的国际学校，不仅要看学校的硬件设施，还要看学校对未来的期待和行动。

  未来的目标包括：IB一条龙课程成熟；CIE课程成熟；国际合作课程开花结果；国内考和国际考名校升学指标稳定；学校实现按照招生指标招生，总人数得到有效控制；教育质量和经济效益实现均衡和谐。

  课程丰富设置：广东碧桂园学校根据国家课程及PYP项目的要求，共开设了六大学科课程，包括语文、数学、英语、社会学、“个人教育、社会教育及体育”、创客STEAM（科学/信息技术ICT/艺术）课程，并通过UOI探究单元对学科进行整合。

  小班额，国际班的教学模式：师资力量是教学质量的关键。广东碧桂园学校所有教师均接受过IB-PYP专业培训。学校每个班学生人数不超过26人，配备一位主班教师、一位副班教师，每个班都配备一名外教老师，一名保育老师。各班教师全天候都在课室里与孩子们一起学习生活。外教全天候的带班，浸入式的英语学习，不出国尤出国，不一样的国际教育，带给孩子们不一样的童年。（图/广东碧桂园学校 文/梁丽娜）