国际在线消息：教育全球化的到来，国际教育合作、互动逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求的日趋旺盛，一些具备国际视野、国际竞争力的创新型人才培养也越来越受到社会的重视。

  以德立本，以形塑体，以技傍身，中外融通

  Michael Yang，上海蒙特奥利弗学校校长，教育管理专业，具有6年国内体制内教育管理经验和近20年中外国际教育管理经验。倡导“以德立本，以形塑体，以技傍身，中外融通”的教育理念。

  上海蒙校自2016年成立以来，以美高AP课程为发展核心，并在此基础上开设ALevel以及中日融合课程，让不同的学生根据自身喜好和特长，选择适合发展的课程。

  在蒙校校长Michael Yang看来：“学校首先应该注重学生的品德和习惯养成，然后再根据自身特点开展‘一人一规划’的个性化发展。”

  “学校的培养目标是反对千篇一律，倡导形态各异，注重持续发展力。” Michael Yang谈到，“学校强调的是中外各个课程各有所长，课程是为学校根据自己的培养目标培养毕业生服务的，而不是根据某个课程特点来塑造千篇一律的毕业生的。”

  家长应根据孩子的特点 选择合适的学校

  在谈到家长如何为孩子选择一个合适的学校， Michael Yang讲到：

  选择学校首先要做的事情是，客观冷静地分析一下孩子现阶段的学业情况、喜好、特长，然后寻找符合孩子这些特点的课程和学校，并且在了解学校的时候，多询问学校在哪些方面会为孩子的发展提供有力支持。

  其次，家长应该想一下为什么要让孩子读国际学校，学校的培养目标是否符合孩子的长期发展，不要被“分数论”这些华而不实的外衣花了眼睛，个性化教育才是教育发展的最终方向。高中三年是学生一生中很多品质养成和技能形成的重要阶段，培养学生的习惯养成，批判性思维养成，创新能力养成才是我们的正确选择。

  在选择大学时，也应该首先关注的是大学本科阶段的某个专业是否符合自己孩子，是否是专业领域里面领先的专业。

  虽然受疫情影响，但国际教育的前景很广阔

  “国际教育的前景很广阔。”Michael Yang在国际学校面临疫情的挑战时谈到。

  国际教育的同仁们和选择国家课程的家长学生们要坚持国际教育的“中国心”，加强“文化自信和教育自信”。只要我们坚持“以德立本，以形塑体，以技傍身，中外融通”的教育理念，我们就有足够的自信面对各种变化。

  同时，疫情也让我们看到，公共卫生安全是今后世界面临的一大挑战，也为我们学生今后的专业选择提供了更广阔的选择。因此，在现阶段国际教育的高中阶段，学校应该在课程设置上增设这一方面的内容。

  作为从业者，国际教育应该更加深入发现学生的特点，并在学习阶段增加相应的教学引导和支持，摒弃变相的“分数论”，让学生真正做到有特点、有技能的发展，具备长期的学习和研究能力，从而达到面对外部复杂环境的抗风险能力。

  学校简介：

  上海蒙特奥利弗学校的美国总校是US News Week，全美顶尖3%的优秀公立学校，位于新泽西，以学术卓越著称。

上海蒙特奥利弗学校

  采用美国Courseware-Capstone学习管理系统和平台教学系统，且经过美国中部教育学会MSA权威认证，保持学术原汁原味，教学进度与总校同步。项目式学习，拓展活动丰富。

  师生比1比5，一人一规划，一人一课表，多种升学通路，助力学生轻松愉快迈入世界名校，真正实现个性化精英化教育。基于国际形势和市场需求，依托学校成熟管理经验，蒙校又加开日本班及英国方向IGCSE+A level班，供家长选择。（图/上海蒙特奥利弗 /文/梁丽娜）