国际在线教育频道消息：伴随着教育全球化，国际教育合作、互动的逐渐增强，具备世界共性的教育样式在国内逐步普及推广，教育的深度与维度逐渐增加。随着中国加速走近世界舞台中心，国际教育需求日趋旺盛，因此培养具备国际视野、国际竞争力的创新型人才越来越受到社会重视。

　　为此，国际在线教育频道推出“校长来了”主题系列采访，特邀橘郡美高中国总校校长左阳做客国际在线，就国际教育未来发展发表自己的观点。

　　橘郡美高中国总校校长左阳博士 Allen Zuo，毕业于多伦多大学，曾任职北美知名大学和教育管理部门；教育部 STEAM 课程开发课题组专家；联合国教科文组织基础教育国际化高级顾问。

　　专注学生自我完善与自主进化的驱动力培养

　　橘郡美高是由美国加州橘郡国际教育发展署（OCIED）发起的全球性精品美式教育连锁学校，采用美国加州橘郡安纳海姆联合高中学区教育局的核心课程体系。自2010年以来，先后在北京市八一学校、北京外国语大学、呼和浩特市第二中学、深圳大学、深圳市石岩公学等地，成功设立分校或中外合作办学项目。

　　橘郡美高采用以人为本的个性化教育模式，倡导自主性学习，专注学生自我完善与自主进化的驱动力培养，集PBL项目式教学、STEAM跨学科能力培养等教育技术为特色，提供由Cognia认证的美国高中毕业文凭。

　　自建校以来，中国校区毕业生累计2200多人，美国TOP50大学录取率高达60%以上，世界TOP100大学录取率达99%，AP平均成绩4.2分，优质的办学成果使橘郡美高名列国内美式特色教育Top10，成为多所美国知名大学优质生源基地校及个性化全人教育的典范。

　　提供以人为本的个性化教育模式是真正意义上的高质量国际教育

　　左阳表示，后疫情时代，全球化的趋势依然会静水流深，世界的联通将恢复以往的密切，但这个世界的不确定性和复杂性也更加突出，国际教育的个性化将迎来拐点期。一所国际化学校的真正价值由两部分组成，一块是短期的升学结果，一块是长期的穿越时空的，学生可持续发展能力的塑造。短期部分是很多学校目前最看重的，把名校升学甚至视为唯一目标；但真正具有挑战性的是后者，成功的教育不是“鸡汤”，因为这是一种切实的综合实力的打造，涉及到从学习力、升学力、生涯力和胜任力等多方面的长期素养培养，需要通过学校-家庭-社会形成的完整教育生态去实现，帮助学生挖掘兴趣，找到特长，释放潜能，提供以人为本的个性化教育模式，这才是拐点期，真正意义上的高质量国际教育。

　　找到一所合适的国际化学校 是修身的基础

　　左阳表示，疫情对整个中国社会乃至国际社会都产生了影响，但疫情造成的影响是暂时的，学生的学业发展是长远的，我们应该站在未来去看待目前的形势发展。找到一所合适的国际化学校，是修身的基础。从具体择校来说，我们应当更看重学校的历史背景、资质资格、培养目标和稳定性。衡量一所学校，升学成果固然重要，但也不能只一昧追求，因为学校不是补短的教培机构，学校承载了更多育人的职责，对学生的全面发展、心理健康和未来规划都负有重要的责任。因此，在选择一所国际学校时，学生和家长应当全面考察，了解自己的需求，并寻找一所最适合自己的学校。

　　同时，为了保障学业的完整，学生和家长们还需要认真考察学校的稳定性与正规性。除此之外，一所学校的背景决定了学生所能享受到的资源是否优质，这决定了学生的学业质量。最后，不同的课程体系适合不同的学生，择校前应当详细了解各类国际课程体系的区别，从而选择最适合自己的。正所谓，选择比努力更重要，只有做出正确的选择后，靠自己的不懈努力，才能念念不忘，必有回响。

　　培养学生具有国际视野的同时 摒弃傲慢与偏见 强化民族感和责任感

　　左阳认为，在本土办国际学校，应当具有十分鲜明的中国特色。一方面，学生学习的是当今世界主流的国际课程，可从容对接不同的先进教育体系；另一方面，学生的人格发展，更需要汲取祖国的优良传统文化和精华，一个成熟的人，他的标准来自他的内心。因此，中国的国际学校，切不可将二者脱离，而是要在培养学生具有国际视野的同时，摒弃傲慢与偏见，强化民族感和责任感。

　　橘郡美高是将中华文化接力美式教育落到实处。学校开设的特色国学课，就是为了帮助学生既可以学习中国传统知识，又可以学习如何将中国传统知识用国际化的语言和形态，传播给全世界，让更多的人认识并了解中国。

　　在我们看来，每一个国际学校的学生，都是一位中国文化的传播使者，他们在国内接受基础教育，在成年阶段走到海外学习先进的知识和技术，在这期间，他们将会很大程度影响着全世界对中国的认知与看法，因此，培养国际化人才意义重大，不仅是为了给孩子们带来更好的教育体验和人生规划，更是为祖国培养一批批优秀的中华文化传播使者，为祖国的繁荣富强贡献力量。（图文/杨钧喆）

　　左阳精彩语录：

　　孩子天生有才，橘郡育材有道。

　　教育不需要工业化，更需要素养化。