2022年持续提高学校“双减”工作水平
2022-02-16 10:43:44来源: 工人日报

  2月15日,教育部举行新闻发布会,介绍2022年基础教育重点工作任务和中小学幼儿园开学有关工作要求。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示,2022年的重点工作任务之一就是抓巩固提高,聚焦“双减”,重点提高“四个水平”。

  吕玉刚表示,2021年秋季学期学校落实“双减”工作开局良好、进展平稳、成效明显。作业总量时长有效控制,在规定时间内完成书面作业的学生由“双减”前的46%提高到90%以上。课后服务实现全覆盖,课后服务的项目吸引力有效性显著提升,自愿参加课后服务的学生比例由去年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%。

  据介绍,2022年,要进一步强化学校教育主阵地作用,继续把落实“双减”作为学校工作的重中之重,重点从以下四个方面持续巩固提高学校“双减”工作水平。一是提高作业设计水平。在“压总量、控时间”的基础上,注重“调结构、提质量”。二是提高课后服务水平。推动各地各校进一步挖掘校内潜力,统筹利用科普、文化、体育等方面的社会资源,进一步增强课后服务的吸引力和有效性。督促尚未落实课后服务经费的地方逐县逐校落实到位,切实保护好教师参与参加课后服务工作的积极性。三是提高课堂教学水平。四是提高均衡发展水平。巩固义务教育基本均衡成果,大力推进优质均衡发展。(工人日报记者 于忠宁)

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